1. Ўқитишнинг оғзаки усуллари. - 1. Ўқитишнинг оғзаки усуллари.
- Ҳикоя.
- Тушунтириш.
- Маъруза.
- Суҳбат.
2. Ўқитишнинг кўргазмали усуллари. - 2. Ўқитишнинг кўргазмали усуллари.
- Таълимда кўргазмалилик усули намойиш
- этиш, иллюстрация ва экскурсия тариқасида
- олиб борилади.
3. Ўқитишнинг амалий усуллари. - 3. Ўқитишнинг амалий усуллари.
- Ўқитишнинг амалий усулларига ёзма
- машқлар, лаборатория машқ ишлари,
- амалий машғулотлар киради.
4. Ўқитишнинг муаммоли – изланиш ва репродуктив усуллари. - 4. Ўқитишнинг муаммоли – изланиш ва репродуктив усуллари.
- Ўқувчиларнинг фикрлаш фаолиятида муаммоли вазиятлар яратиш улардан ҳар нарсани билишга ҳавас, фаҳм-фаросатлилик, мустақиллик, ўқишга қизиқиш ва ижод қилишга интилиш каби шахсий фазилатларни тарбиялашга ёрдам беради.
5. Ўқитишнинг индуктив ва дедуктив усуллари. - 5. Ўқитишнинг индуктив ва дедуктив усуллари.
- Индуктив ёки дедуктив усулларини қўллаш ўрганилаётган мавзу мазмунини очишнинг маълум мантиқини-хусусийдан умумийга, ёки умумийдан-хусусийга ўтишни танлашни англатади.
6. Мустақил иш усуллари. - 6. Мустақил иш усуллари.
- Асосий мавзулар ўтилиб, талабалар учун қизиқарли ва ўзлаштириши нисбатан осон бўлган асосий мавзуни тўлдирадиган мавзулар мустақил иш сифатида топширилади.
7. Ўқувчиларнинг ўқув фаолиятларини рағбатлантириш ва танбеҳ бериш усули. - 7. Ўқувчиларнинг ўқув фаолиятларини рағбатлантириш ва танбеҳ бериш усули.
- Ўқув фаолиятини рағбатлантириш – кишининг фаол фаолиятига бўлган ташқи майлидир. Бироқ рағбатлантириш кишининг фаолиятига бўлган ички майлига таъсир қилгандагина, реал мақсад сари ундайдиган кучга айланади.
8. Ўқитишда назорат ва ўз – ўзини назорат қилиш усули - 8. Ўқитишда назорат ва ўз – ўзини назорат қилиш усули
- Назорат жараёнида ўқитишдаги ўзаро мулоқот, ўқитишнинг боришини жадал бошқариш ва камчиликларни ўз вақтида тузатиш, янги дарсга аниқ вазифалар қўйиш имконини берувчи алоқа амалга оширилади; таълим жараёнининг самараси аниқланади; таълимий, тарбиявий, ривожлантирувчи функциялар амалга оширилади.
Do'stlaringiz bilan baham: |
