В. Н. Медведская Дидактические материалы

4. СЛОВАРЬ ТЕРМИНОВ 
МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ МАТЕМАТИКИ
В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ 
Любая наука наряду с естественным (обычным родным для челове-
ка) языком использует собственный язык для обозначения специальных 
понятий, терминов. Поскольку методика преподавания математики в на-
чальных классах тесно связана с другими науками (математика, психоло-
гия, педагогика, дидактика и пр.), то в ней обязательно применяется широ-
кий круг соответствующих терминов, например, «множество», «число», 
«возрастные особенности», «логическое мышление», «воспитание», «обу-
чение», «развитие», «принцип систематичности», «познавательная дея-
тельность» и т.д. В то же время у методики, как и у других наук, есть свой 
тезаурус, т.е. словарь, стремящийся максимально охватить лексику ее 
языка.
Термины, которыми оперирует методическая наука, заменяют, как 
правило, достаточно многословные описания, характеризующие смысло-
вое содержания объектов изучения или применения. Например, словосоче-
тание «числовая лента» заменяет обобщенное описание существенных 
структурных признаков данного средства наглядности, которому можно 
придавать различную материализованную форму – самодельная лента с 
нанесенным на нее отрезком натурального ряда чисел, масштабная линей-
ка, складной метр и др. Термин «числовая лента» является одним из при-
меров лексической единицы языка методики преподавания математики в 
начальных классах или ее дескриптором (от латинского describo – описы-
ваю). Таким образом, тезаурус методики – это словарь дескрипторов, т.е. 
слов или словосочетаний, которым в этой науке придается согласованно 
однозначный смысл, что позволяет экономно обмениваться точной, одина-
ково трактуемой в данной области знания научной информацией, осознан-
но сохранять ее в памяти, а значит, способствует становлению профессио-
нальной грамотности, компетентности, культуры учителя.
Цель работы со словарем терминов – усвоение лексики языка мето-
дики преподавания математики в начальных классах. (Не овладев языком 
науки, можно ли освоить саму науку?!)