В настоящее время объектом активного изучения лингводидактики стало

 
 
 
 
 
 
 
 
For reading: 
 
1. Mann-Erickson G. 21 Ways to Engage Students in School.// 
www.schoolengagement.org. 
National 
Center 
for 
School 
Engagement, n.d. Web. 5 Aug 2013.
2. Marzano R., Marzano J., & Pickering D. Classroom 
Management that Works: Research Based Strategies for Every 
Teacher. Alexandria, VA: 2003.
3. Phelan Th., Schonour S.J. 1-2-3 Magic. Glen Ellyn, Ill: 
Parent Magic, 2004. 
4. Underwood M. Effective Classroom Management. – London: 
Longman, 1997. 
5. White R. V. The ELT Curriculum: Design, Innovation and 
Management. – Oxford: Basil Blackwell, 1988. 
6. Wong H. How to Be an Effective Teacher: The First Days of 
School. Mountain View, CA: Harry K. Wong Publications, Inc. , 
1998, 2001. Print.
7. “What is Classroom Research?”  
http://www.kirkwood.edu/site/index.php?p=281
 
Psychomotor 
aim 
Affective aim 
Cognitive aim 
Skills linked 
activities 
Behavioral and 
moral skills
Knowledge, 
mental skills 
and sub-skills 

---

195 
REFERENCES 
Alderson C., Clapham C., Wall D. Language Test Construction 
and Evaluation. – Cambridge: CUP, 1996. 
Alderson C.J. Diagnosing Foreign Language Proficiency: The 
Interface Between Learning and Assessment.// Continuum. 2005. 
Anderson N. Scrolling, clicking, and reading English: Online 
reading strategies in a second/foreign language. //The Reading 
Matrix 3(3), 2003. –Pp.1-33.
An overview ELT methodology and approaches// NDC. 
http://sites.google.com/site/eltsite.
Antonini M. Designing activities for video materials.// 
Workshop presented at the 22
nd
annual Venezuela TESOL 
convention. – Caracas, Venezuela, 2004.
Armstrong T. Seven kinds of Smart: Discovering and Using 
your Natural Intelligences. -New York: Plume/ Penguin, 1994. 
Bachman L., Palmer A. Language Testing in Practice. – OUP, 
1997. 
Belz J. Social dimension of telecollaborative foreign language 
study// J. Language Learning and Technology 6(1), 2002. –Pp. 60-
81.
Brainstorming. 
//http://www.brucevanpatter.com/brainstorm-
ming.html). July 14, 2011.
Broughton G., et al. Teaching English as a Foreign Language. 
2nd ed. –London: Routledge, 1994. 
Bruner J.S. The Act of Discovery// Harvard Educational 
Review, Vol. 31, No. 1, 1961.
Carin A. A., Bass J. E., Contant T. L. Methods for teaching 
science as inquiry. 9th ed. - Upper Saddle River, NJ: Pearson 
Prentice Hall, 2005. 
Chappuis S. & Siggins R. J. Classroom assessment for learning. 
//Educational Leadership. 2002. 
Clark J.L. Curriculum Renewal in School Foreign Languages 
Learning. – Oxford: OUP, 1987. 
Cristison M.A. Teaching and Learning Language through 
Multiple Intelligences.// J. TESOL. 1996. Autumn. –Pp.10-14. 

---

196 
Common European Framework of Reference for Languages: 
Learning, teaching, assessment. –Strasbourg, 2001. 
Doff A. Teach English. A Training Course for teachers. 
Trainer’s Handbook. – Cambridge: CUP, 1996.
Dudeney G. The Internet and the Language Classroom: A 
practical guide for teachers. –New York: CUP, 2000.
European Language Portfolio. Council of Europe. –Strasbourg, 
2000. 
E-Skills for the 21st Century: Fostering Competitiveness, 
Growth and Jobs. //E
uropean E-competence Framework. Version 
2.0. September 2010. URL: 
www.ecompetences.eu
. 
Friebel A. Autonomy and Learner-centered Curriculum. –
National Institute for Curriculum Development. –Hague, ACT, 
1999. 
Freeman Y., Freeman D. Whole Language for Second Language 
Learners. –Portsmouth, NH: Heinemann, 1992. 
Fulcher G. & Davidson F. Language Testing and Assessment: 
An Advanced Resource Book. – London: Routledge, 2007. 
Gardner H. Frames of Mind: The Theory of Multiple 
Intelligences. –New York: Basic Books, 1983. 
Gardner H. Multiple Intelligences: The Theory in Practice. –
New York, 1993. 
Garner H. Who Own Intelligence?// The Atlantic monthly. 
February 1999. –Pp. 67-76. 
Graham C. Blended Learning Systems: Definition, Current 
Trends, 
and 
Future 
Directions. 
//Available 
online 
at 
www.publicationshare.com
, 2004. 
Halpern D. F. Teaching critical thinking for transfer across 
domains: Dispositions, skills, structure training, and metacognitive 
monitoring. //American Psychologist, 53(4), 1998. –Pp. 449–455. 
Harmer J. The Practice of English Language Teaching. – 
Longman, 1994. 
Henderson J.G. Reflective Teaching. The Study of Your 
Constructivist Practices. 2-d ed. –USA, Ney Jersey: Prentice Hall, 
Inc., 1996.
Hines S. Projects for the EFL Classroom. –Longman, 1995. 

---

197 
Hughes A. Testing for Language Teachers. – Cambridge: 
Cambridge University Press, 2003. 
International 
Society 
for 
Technology 
in 
Education.// 
Educational Computing and Technology Standards for Technology 
Facilitation, Technology Leadership and Secondary Computer 
Science Education. 2002. URL: 
http://cnets.iste.org
.Internet World 
Stats. http.:www.internetworldstats.com/.
Jonassen D.H. Computers as mindtools for schools: Engaging 
critical thinking. 2-d ed. –Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall, 
2000. 
Kuzu A. Views of Pre-Service Teachers on Blog Use for 
Instruction and Social Interaction// Turkish Online Journal of 
Distance Education-TOJDE. July 2007. V. 8. No 3.
Larsen-Freeman D. Techniques and Principles in Language 
Teaching. 2-d ed. –Oxford: OUP, 2003. 
Lavy Ph., Little S., McKinney P., Nibbs A., & Wood J. The 
Sheffield Companion To Inquiry-based Learning. The University of 
Sheffield, 2008. 
Lee V.S. (ed.) Teaching and Learning through Inquiry. – 
Sterling, VA: Stylus Publishing, 2004. 
Litllewood W. Communicative Language Teaching. – CUP, 
1991. 
Llewellyn D. Inquire within: Implementing inquiry-based 
science standards. – Thousand Oaks, CA: Corwin Press, 2002. 
MacNamara T. Measuring Second Language Performance. – 
Addison Wesley Longman, 1996. 
Matthews C. Speaking Solution. Interaction, Presentation, 
Listening and Pronunciation skills. –Longman: Prentice Hall 
Regents. Pearson education, 1994. –221 p. 
Mayora C.A. Integrating Multimedia Technology at a High 
School EFL Program//J. English Teaching Forum. V.44, No3, 
2006. –P. 14-20. 
Milrood R.P. English Teaching Methodology. – M.: Drofa,
2007. 
Nicolson M., Murphy L., & Southgate M. Language Teaching 
in Blended Contexts. – Edinburgh: Dunedin Academic Press, 2011. 

---

198 
Pino-Siva J., Mayora C. Any Comments? Eliciting students’ 
reactions to video-based listening tasks.// Paper presented at the 22
nd
annual Venezuela TESOL convention. –Caracas, Venezuela, 2004. 
Richards J.C. Communicative Language Teaching Today. –
CUP, 2008. 
Rodgers T.S. Language Teaching Methodology. 
http:www.cal.org/resources/digest/Rodgers.html. 
Savignon S.J. Communicative Competence: Theory and 
Classroom Practice. Reading. –Mass.: Addison-Wesley, 1983. 
Scrivener J. Learning and Teaching. –Oxford: Macmillan, 2005.
Shameem N., Tickoo M. New Ways of using Communicative 
games in language Teaching. –Alexandria, VA: TESOL. 1999. 
Sharma P., Barrett B. Blended Learning. – Oxford: Macmillan,
2007. 
Stalker H., & Horn M. B. Classifying K–12 blended learning. 
//Mountain View, CA: Innosight Institute, 2012. Inc//available 
online at http:www.innosightinstitute.or/innosight/wp-content/up-
loads/2012/05/Cla. 
Staver J.R., Bay M. Analysis of the Project Synthesis Goal 
Cluster Orientation and Inquiry Emphasis of Elementary Science 
Textbooks. // J. Research in Science Teaching, Vol. 24, 1987. –Pp. 
629–643. 
Stevick E.W. Working with Teaching Methods: What’s at 
Stake? – Boston, MA: Heinle &Heinle, 1998. 
Sykes J., Oskoz A., Thorne S.L. Web.2.0, Synthetic Immersive 
Environments, and Mobile Resources for Language Education//J. 
CALICO. 2008, No25 (3). 
Underwood M. Effective Classroom Management. –London: 
Longman, 1997. 
Ur P. A Course in Language Teaching. Practice and Theory. –
Cambridge: CUP, 2003.
Ur P. A Course in Language Teaching Pedagogy: Practice and 
Theory. – CUP, 1991.  
Ur P., Wright A. Five-Minute Activities. A Resource book of 
short activities. – Cambridge: CUP, 1992. 
Using the CEFR: Principles of Good Practice. – Cambridge: 
CUP, 2011. 

---

199 
Vygotsky L. Mind in society. –Cambridge, MA: Harvard 
University Press, 1978. 
Weir C. Communicative Language Testing. – Hemel 
Hempstead: Prentice Hall International, 1990. 
White R. V. The ELT Curriculum: Design, Innovation and 
Management. - Oxford: Basil Blackwell, 1988. 
Widdowson H.G. Teaching Language as Communication. –
Oxford: OUP, 1978. 
Wilhelm K.H. No books and 150 students? // J. English 
Teaching Forum. V.44, No3, 2006. – Pp.22-27. 
Willingham D. T. Critical thinking: Why is it so hard to teach? 
//American Educator. 107, 2007. – Pp. 8-19. 
Wragg E. C. Class Management and Control. – London: 
Macmillan, 1981.
Yule G. The Study of Language 2nd ed. – Cambridge: 
Cambridge University Press, 1996.
Ўзбекистон Республикаси узлуксиз таълим тизимининг 
Давлат стандарти// Халқ таълим. 4/2013.
Алимов Ш.С. Интенсив методлар, интерфаол методлар, 
ноананавий дарс ўтиш усуллари, диритин ўйинлар. – АДУ: 
Андижан, 2012.
Амонишвили Ш.А. Гуманно-личностная технология. 
/Электронная версия 
http://psyvision.ru/help/pedagogika/43-ped-
tech20/491-ped-tech14
. 
Беспалько В.П. Слагаемые педагогические технологии. –М.: 
Педагогика, 1989. 
Джамса К., Коун К.. Программирование для Internet в среде 
Windows. – СПб., 1996. 
Зубов А.В., Зубова И.И. Методика применения 
информационных технологий в обучении ИЯ. –М.: Академия, 
2009. 
Конышева А.В. Английский язык. Современные методы 
обучения. – Минск: ТетраСистемс, 2007. 
Махкамова Г.Т. Проектирование учебно-методических 
комплексов в магистратуре. – Т.: Tafakkur qanoti, 2012.
Левитас 
Д.Г. 
Практика 
обучения: 
современные 
образовательные технологии. – М. Воронеж, 1998. 

---

200 
Ишмухамедов Р., Абдукадыров А., Пардаев А. Таълимда 
инновацион технологиялар. –Т. Истеъдод, 2008. 
Педагогические технологии. Учебное пособие для 
студентов 
педагогических 
специальностей./ 
Под 
ред. 
В.С.Кукушкина. - М., 2004. 
Полат Е.С. Обучение в сотрудничестве.// Иностранные 
языки в школе. 2000, №1. 
Селевко Г.К. Технология саморазвивающегося обучения.// 
Электронная 
версия 
http://rodtm.ucoz.ru/index/tekhnologija_samorazvivajushhego_obuc
henija_gkselevсo/0-51
 
Соосаар Н., Замковая Н. Интерактивные методы 
преподавания. Настольная книга преподавателя. – СПб., 2004.
Сысоев П.В., Евстигнеев М.Н. Методика обучения 
иностранному языку с использованием информационно-
коммуникационных Интернет-технологий. – М.: Глосса-Пресс, 
2010.
Щукин А.Н. Современные интенсивные методы и 
технологии обучения иностранным языкам. –М.: Филоматис, 
2008.
Якиманская И.С. Личностно-ориентированное обучение в 
современной школе. – М., 2000. 
www.segfl.org.uk/spot/post/recordable_talking_devices/
.