В настоящее время объектом активного изучения лингводидактики стало

Table 8. The sample of the content of the
problem-solving activity 
 
Problem
 
The causes of the 
problem
 
The ways of solution
 
Having poor 
knowledge
- weak knowledge of 
the learners;
- no motivation; 
- lack of supplementary 
materials; 
- teacher’s inability to 
motivate the learners; 
- lack of information on 
the theme being learned, 
and others. 
- to find out the more 
effective ways of 
organizing the 
teaching process; 
- to provide the 
learners with 
supplementary 
materials; 
- to inform the 
learners about the 
theme/topic and the 
goal of learning and 
also expected results; 
- to motivate the 
learners via 
strategies; 
- to use different 
methods of activating 
the learners’ 
cognitive process. 
 
Discussion is a type of a problem-solving method that 
requires learning of teaching material on the theme before starting 
discussion. According to R.Millrood (2007:122), discussion is a 
simulation of reality for study purposes with a problem-rising task, 
cooperating or challenging viewpoints of participants, polarization 
of opinions, decision-making and problem-resolution. 

---

100 
Discussion in the groups is the most efficient one when they 
follow a logical step-by-step procedure in problem-solving. The 
most common procedure that effective groups use is the problem-
solution pattern. Following the pattern, the group first analyzes the 
problem and then moves on to the solution stage of the discussion. 
If all group members are familiar with this pattern, the discussion 
will be much more organized.
At the same time, R.Millrood (2007: 122) suggests to organize 
pyramid discussion as pair work, where once a pair has solved the 
problem, two pairs are put together to compare answers and to agree 
on a joint solution to the problem. Then larger groups continue to 
discuss the problem and to work out a single solution, but a single 
variant is suggested by the whole class.
For example, after having learnt the lexico-grammatical material 
on a chosen topic the learners may start a discussion. This method 
helps the learners to consistently and logically express their ideas by 
presenting grounds for their utterances.
Here the students work in small groups that improves their 
activity so every member of the group may express his/her ideas and 
take part in the discussion. 
The forms of organizing a group work are the following: 
1. A topic is selected. 
2. Learners study the chosen problem. 
3. Groups are formed. 
4. A teacher gives instructions and announces the time-limit. 
5. A teacher monitors the activity of learners and if it is needed, 
helps and stimulates them. 
6. At the end of the discussion one representative of each group 
makes a report. 
Nowadays a round-table discussion for organizing the 
collaborative discussion of some topical issues is more popular. All