В настоящее время объектом активного изучения лингводидактики стало

 
 

---

15 
Reflect on the questions: 
 
1. What are the modern requirements to the FL specialists? 
2. Why are the information literacy and cultural literacy 
important for FL specialists nowadays? 
3. How do you understand the term “professional literacy”?
4. What is an educational technology? Explain the origin of the 
term “technology”.
5. What is the essence of instructional theory and learning 
theory within the educational technology? 
6. What items are included into an educational technology? 
7. What subjects in the curriculum are related to the subject of 
Innovative technologies? 
8. What are the main factors of efficiency of FLT process? 
9. What are the main didactic principles used in innovative 
technologies? 
10. 
What are the main psychological factors that impact on 
improving the efficiency of teaching? 
Activities: 
 
1. Create an associative map of innovative technologies. 
2. Write a report (300 words) on the given topics: A) Benefits of 
using an educational technology in the teaching process. B) Impact 
of the innovation technologies on the content and result of FLT? 
3. Discuss means of technology of teaching and technology in 
teaching and compile a thematic glossary. 
4. Study the State educational standards for school, academic 
lyceums and vocational colleges and summarize innovations taken 
place in educational system of Uzbekistan. 
 
For reading: 
 
1. Алимов Ш.С. Интенсив методлар, интерфаол методлар, 
ноананавий дарс ўтиш усуллари, диритин ўйинлар. – АДУ: 
Андижан, 2012.

---

16 
2. Ишмухамедов Р., Абдукадыров А., Пардаев А. Таълимда 
инновацион технологиялар. –Т.: Истеъдод, 2008. 
3. Беспалько В.П. Слагаемые педагогические технологии. –
М.: Педагогика, 1989. 
4. Левитас Д.Г. Практика обучения: современные 
образовательные технологии. – М., Воронеж, 1998. 
5. Педагогические технологии. Учебное пособие для сту-
дентов педагогических специальностей./ Под ред. В.С.Кукуш-
кина. – М., 2004. 
6. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. 
– М., 1998.