Вопросы к рубежному контролю «Общой педагогики»

происходит по “социальной программе”, под влиянием общественных 
воздействий, в том числе воспитания. Это положение определяет 
воспитание (в том числе и обучение) как как ведущий фактор развития и 
формирования личности (в педагогике, исходящей из идеалистической концепции, 
согласно которой человек развивается по какой-то “внутренней программе”, 
заложенной в его теологической [божественной] или биологической природе, 
значение воспитания в развитии личности принижается). 
3. Не менее важным для современной педагогики является материалистическое 
положение о том, что, хотя источники развития человека как личности находятся 
вне его и он развивается по “социальной программе”, все же человек не является 
пассивным продуктом воздействия среды и обстоятельств. Материализм 
исходит из признания важной роли активности самой личности в ее 
собственном развитии и формировании, признает существование внутренних 
источников развития человека как личности. Материалистическая философия и 
педагогика основываются на идее том, что человек обладает богатыми 
природными возможностями, которые позволяют ему развивать и 
совершенствовать свои личностные качества. 
Вышеназванные методологические положения современной педагогики придают 
ей глубокий научный характер, свидетельствуют о ее гуманистических, 
общественных основах. 
2.2. Место педагогики среди других наук, связь ее с другими науками. Для 
более полного понимания тенденций развития современной педагогики как науки 
необходимо осмыслить ее место в системе человеческого знания. Эта система 
представлена в основном двумя направлениями: все науки разделены на 
естественно-математические и технические науки, науки гуманитарные. Науки 
естественно-математического цикла исследуют законы развития природы и 
человека как ее части (физика, химия, биология, анатомия, медицина и мн.др.). 
В рамках гуманитарных наук (от лат. humanitas — человеческая природа, 
образованнось; слово “гуманиарный” обозначает “имеющий отношение к 
сознанию человека и человеческому обществу” [БСЭ]) исследуются законы