Возрастное развитие и информационное наполнение психики — становление индивидуальности и личности человека

«Стажировка» модели ТИМ психики «нормализованного» человека моделирует период онтогенеза психики, ориентировочно, с 42 и до 70 лет (рис. 2). Как ни странно, этот период, казалось бы наиболее удобный для исследователя, значительно менее разработан в возрастной психологии по сравнению с предыдущими и противоречиво отражен в периодизации развития психики [10, 11]. В весьма размытых границах его называют собственно зрелостью, завершающим периодом зрелости, поздней зрелостью, первым периодом пожилого возраста и т. п. Обычно констатируют лишь то, что, начавшись с наивысшего (как правило!) уровня развития духовных, интеллектуальных и физических способностей человеческой личности, этот период может закончиться существенным спадом, «затуханием» психических процессов, но… не обязательно, поскольку имеется множество примеров, как минимум, стабильного, а иногда и прогрессирующего развития психических процессов Личности [7, 8].
Спад психических процессов очень удобно объяснить угасанием телесной основы человека (Homo somaticus), хотя современной наукой это ставится под сомнение — изучение геронтологами даже глубокой старости (80—120 лет) показало, что выраженных патологических признаков у долгожителей, как правило, нет [17]… А вот как объяснить стабильное, а тем более прогрессирующее развитие психики, активную психическую жизнедеятельность в зрелом возрасте?.. Не имея «инструментария» для исследования сложнейших процессов развития психики, а потому и не найдя правдоподобных объяснений, психологи удовлетворяются странным выводом — оказывается причиной такого развития психических процессов в зрелом возрасте является «…инерция духовной активности, привычка к действию, которые неподвластны даже болезням и физической немощи». (Милтс А.А. [17]). Пожалуй, уж лучше мысль А. Моруа, утверждавшего, что старость — это дурная привычка, для которой у активных людей нет времени.
С точки зрения теории информационного метаболизма психики период «стажировки» модели ТИМ психики человека в норме должен характеризоваться прогрессирующей реализацией способностей человека в функционально-аспектной области, заданной его ТИМ психики.«В норме» — это значит на здоровой телесной основе (Homo somaticus) при условии нормального, без искажений развития психики (Homo psychicus) на предыдущих этапах. Следовательно, решающим фактором нормального развития психики в зрелом возрасте (42—70 лет) является активная интеллектуальная деятельность психики человека во взаимодействии с окружающим миром. А это возможно лишь в условиях достаточного информационного наполнения психических функций на всех этапах развития психики, начиная с клеточного уровня. Надо ли подчёркивать, что наша реальная жизнь весьма далека от такой «нормы»… Но, тогда и не надо удивляться раннему спаду психической активности людей в зрелом возрасте, казалось бы, противоречащему теории!.. Оказывается, мы сами уродуем психику наших детей ещё до рождения, затем, с активной «помощью» социума, «из благих побуждений» создаём проблемы друг для друга, формируя по элементарному незнанию, окружающую среду, не соответствующую ТИМ психики. И как результат — сокращаем и телесную, и психическую жизнь себе и другим…
Как показывают исследования, развитие Индивидуальности и Личности человека, отображаемое моделью ТИМ психики, достоверно отражаетпроцессы реализации интеллектуально-творческого потенциала, заложенного Природой от рождения человека в его ТИМ психики, в виде совершенно определённого информационного продукта, соответствующего функционально-аспектной структуре конкретного ТИМ психики. В период «стажировки» модели ТИМ психики, по-видимому, происходит качественное изменение информационного наполнения психических функций связанное с увеличением доли обобщённых информационных массивов, построенных по иерархическому принципу («банков знаний»), наработанных «впрок» моделей окружающего мира и т. п. Всё это, в соответствии с диалектическим принципом «перехода количества в качество» обуславливает переход на следующий уровень психики, отображаемый в модели суперблоком Supermental. В духе традиций восточных учений этот переход можно назвать посвящением.