128
XORAZM MA’MUN AKADEMIYASI AXBOROTNOMАSI –10/4-2022
проведении сессии.
На этапе синтеза осуществляется селекция альтернативных решений и выбор учебных модулей.
Группа экспертов тщательно изучает альтернативные решения участников заседания, обращая внимание на
соответствие решений заданным критериям (Таблица 1) и выбирает оптимальные из них.
Бывают ситуации, когда необходимо выявить недостатки и противоречия в исследуемом объекте, для
того, чтобы усовершенствовать процессы работы с данным объектом. В таких ситуациях используется
метод обратного "мозгового штурма". При использовании этого метода осуществляется выбор не
поставленной цели, как было указано выше, а его подцели. Поэтому перед выполнением этого метода
желательно использовать метод дерева целей, для декомпозиции поставленной цели. И поэтому при
использовании метода обратного «мозгового штурма» основное внимание уделяют критике и замечаниям от
участников процесса.
Применение методов системного анализа позволяет повысить вероятность принятия оптимального
решения в поставленных задачах. Поэтому грамотное применение описанных методов является залогом
успешного управления и способствует повышению качества образовательных процессов.
Список литературы:
1. Каримова В.А., Маликова Н.Т., Исомов И.И., Отамуродов Г.Р. Тизимли тахлил ва қарор қабул қилиш
асослари. Тошкент. – 2020
2. Каримова Венера Моделирование управления качеством образовательных процессов для организации
повышения квалификации руководящих кадров высших образовательных учреждений// O‘ZBEKISTON
MILLIY UNIVERSITETI XABARLARI, 2021, [1/6/3] ISSN 2181-7324. – С. 135-141
3. В.А.Каримова, Ж.С.Ахмедов. Применение метода морфологического анализа для решения задачи подбора
кадров// Международный научный журнал «Наука и мир», № 5 (57), 2018, Том 1, 29-32 стр.
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ВОЗЗРЕНИЯ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА КАК ФАКТОР
Do'stlaringiz bilan baham: |
