Январь ойи

Qo‘shimcha qism: bolalar bir-birlariga uylari
to‘g‘risida aytib berishadi.
E’tiborga molik jihati: bolalarning o‘z
fikrlarini ravon ifodalay olishi, nutqning
grammatik to‘g‘ri tuzilishi.
Til, nutq va savodxonlikka o‘rgatish markazi
Xotira va qadrlash kuni
Maqsad: bolalar «Xotira va qadrlash kuni»
bayrami to‘g‘risida tasavvurga ega bo‘lishadi,
urush qahramonlari kim ekanligini bilishadi
(ular qaxramonona jang qilishgan, vatanimizni
dushmanlardai himoya qilgan), vatanparvarlik
ruhini his qiladilar, urush faxriylarini hurmat qilish va e’zozlashni o‘rganadilar.
Kerakli jihoz va mayuriallar: rasmlar,
faxriylar to‘g‘risida suratlar, «Motamsaro
ona» haykali, «Noma’lum jangchi» haykali
tasvirlangan suratlar, General Sobir
Rahimoniit rasmi.
Faoliyatni borishi.
1. Bolalar ikkinchi jahon urushi
tasvirlangan rasmlarni tomosha qilishadi.
2. Mavzuga doyr kichikroq hikoyani
o‘qishadi
3. Mustaqillik maydonida joylashgan
«Motamsaro ona», «Noma’lum jangchi» haykali
tasvirlangan suratlarni tomosha qilishadi.
Qo‘shimcha: «General Sobir Rahimov» to‘g‘risida hikoya.
E’tiborga molik jihati: bolalarda vatanparvarlik ruhini, o‘z xalqiga nisbatan muhabbat va g‘urur tuyg‘ularini shakllantirish.
Fan va tabiat markazi
Qumning xususiyatlari
Maqsad: bolalar qumning xususiyatlarini biladilar, qum quruq bo‘lgani uchun to‘kilishi, undan nonchalar yasab bo‘lmasligi, nam qum-to‘kilmasligi, undan narsalar yasash mumkinligini bilib oladilar.
Kerakli jihoz va materiallar: qum, suv, qum
uchun qoliplar, maxsus kontenerlar.
Faoliyatning borishi:
1. Ushbu markazning vazifasi bilan
tanishish va uskunalarni ko‘rib chiqish.
2. 1 -tajriba. Xo‘l qum.
Bolalar qumni elakka to‘ldirib olishadi. (Qum
oson o‘tadi). Bolalar tajriba o‘tkazishadi, buning uchun leykachalar bilan qumga suv quyishadi, so‘ngra aralashtirishadi. Qoliplardan bir nechta shakllar yasashadi. Qumning xususiyatlarini va shaklini o‘zgarishini kuzatishadi.
2-tajriba: Quruq qum.
Doskada qumdan chizilgan naqshlar rasmi.
Kichikroq patnislardagi qumlarga bolalar o‘z
naqshlarini chizishadi.
3. Bolalar tajribalar xulosalarini chizma
(grafik)lar orqali qayd etadilar.