‘z b b ton respublikasi oliy va ‘rta vlaxsus ta’lim vazirligi nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti

ishlash, tayyorlash holati, xususiyati, shaklining o'zgarish metodlari yigindisi; 
2) ashyolar, materiallar va yarim xom ashyolarga muvofiq ishlab chiqarish 
qurollari orqali ta ’sir o'tkazish usullari to'g'risidagi fan.
«Qomusiy lug‘at»da ham shunga yaqin izoh beriladi, lekin unda birmuncha 
kengroq yoritiladi: «Fan sifatida texnologiyaning vazifasi har tomonlama 
samarali va tejamli ishlab chiqarish jarayonlarini aniqlash va amaliyotda 
undan foydalanish maqsadida fizika, kimyo, mexanika va boshqa 
qonuniyatlarini bajarish.»(M., 1979)
Texnologiya grekcha so‘z bo‘lib, 
texnos- 
san’at, mahorat, 
logos- 
ta’limot 
degan m a’nolami bildiradi.
Pedagogik texnologiya pedagogning talabalarga ta’sir qilishni tashkil 
etish bo‘yicha kasbiy ahamiyatga molik malakalar tizimini aniqlab beradi, 
pedagogik faoliyatning texnologikligini anglash usullarini taklif etadi.
Hozirgi davr ta’lim texnologiyalari muammosi, pedagogik innovatsiya 
tajribalari ulami bir tizimga tushirish va aniqlashtirishni talab qiladi. Oliy 
maktab oldida pedagogik texnologiyalaming ilmiy asoslari, ulaming tasnifi, 
mohiyatini ochib berish va o ‘quv jarayonining texnologikligi muammolarini 
ta’minlash masalasi turibdi.
4.1. Pedagogik texnologiyalarning ilmiy asoslari
Pedagogikaga oid adabiyotlar tahlili shuni ko‘rsatadiki, hoziigi davrda

---

pedagogik texnologiya 
tushunchasi ta’lim amaliyoti va nazariyasi ilmidan 
mustahkam o ‘rin egalladi, lekin uni pedagogikaning mukammal lug‘at lari 
(tezaurus)dagi o‘rni hali noma’lumligicha qolib kelmoqda.
Pedagogik texnologiya tushunchasining shakllanishi va rivojlanishi tarixida 
turli qarashlar mavjud bo‘lgan: u texnik vositalar haqidagi ta'limot deb, 
hamda o‘qitish jarayonini loyihalashtirilgan holda izchil va muntazam tashkil 
etish deb talqin qilingan. Hozir pedagogik texnologiyalarning bir qancha 
ta’riflari mavjud.
V.P. Bespalko pedagogik texnologiyani amaliyotga tatbiq qilinadigan