3. Masalalar yechish.
Savollar-vazifalar:
1. Inson eshitish sezgisining nisbatan juda sezgir ekanini nima
bilan tushuntirish mumkin?
2. Nima uchun mushuk sichqonnig shitir-shitirini eshitadi-yu
balandroq tovushlaiga reaktsiya qilmaydi?
3. Nima uchun og‘riqqa nisbatan adaptatsiya mavjud emas?
4. “Sovuq rang”, “mayin ovoz” kabi iboralarda qanday sezgi
qonuniyati aks etgan?
5. Idrok qonuniyatlaridan kelib chiqib, nima uchun biz
kitoblardagi noto‘g‘ri tushib qolgan harflami kam payqashimizni
tushuntiring?
6
. Yangi materialni tushuntirishda o ‘qituvchi ovozining ohangi
qanday yordam beradi?
7. Yangi matnni o ‘qishdan awal nima maqsadda o‘qituvchi
qisqacha suhbat o‘tkazib oladi?
8
. Quyidagi hodisani psixologik jihatdan tushuntiring: odam
yolg‘iz o‘zi notanish yo‘ldan qaeigadir ketayotgan bo‘lsa va manziUga
etib borsa, keyingi safar u manzilga oUb boruvchi yo‘lni osonlik
bUan topadi. Ammo awalgi safar yo‘lni yaxshi biladigan hamrohi
bilan qidirilgan manzUga borgan bo‘lsa, keyingi safar manzilga
eltuvchi yoini topolmaydi.
Laboratoriya №
6
Xotira.
1. Eslab qoUshda ustanovkaning rolini muhokama qUish.
2. Eslab qolishning shaxs ustanovkasiga bog‘Uqligini ko‘rsatuvchi
tajribani o‘tkazish.
3. Ixtiyorsiz eslab qolishning sabablarini muhokama qiUsh.
4. Ixtiyorsiz eslab qolishning bajarilayotgan faoliyat bilan
bog‘UqUgini ko‘rsatib berish maqsadida tajriba o‘tkazish.
5. Psixologik masalalar yechish.
SavoUar-vazifalar:
1
.
“Uyquga ketishdan awal A. o‘qib yotgan kitobini yostig‘i ostiga tiqib
qo‘ydi. Shu zahotiyoq bolaligida ayiqchasini qanday qUib yostiq ostiga
Do'stlaringiz bilan baham: |
