Z nishanova, G. Alimova

128

---

PSIXOLOGIYA FANLARINI PEDAGOGIKA OLIY 0 ‘QUV 
YURTLARI VA KOLLEJLARIDA 0 ‘QITISH 
METODOLOGIYASI VA METODIKASI 
20.1. Pedagogika oliy o‘quv yurtlarida psixologiyani o‘qitishning 
umumiy masalalari
Mazkur bo‘limda psixologik fanlami pedagogik kollejlar va oliy 
o ‘quv yurtlarida o'qitishga tegishli eng muhim muammo va 
masalalar muhokama qilinadi. Oliy maktabda psixologiya fanlarini 
o'qitish muammolariga bag'ishlangan adabiyoitlarda 4 asosiy 
muammo tilga olinadi: 1. Amaliy va nazariy psixologik bilimlaming 
o‘zaro munosabati muammosi. Bu sohada psixologlarning va butun 
jamiyatning qiziqishlari, o‘zgarishlar qayd etiladi. 2. Oliy o‘quv 
yurtlari talabalari tomonidan psixologik bilimlaming o‘zlashtirilishi 
bilan bog‘liq muammolar. Bu sohadagi asosiy muammo talabalar 
tomonidan ilmiy-psixologik tushunchalarning o ‘zlashtirilishi 
muammosidan iborat. 3. Ta’lim va tafakkur jarayonlari o‘rtasidagi 
munosabat muammosi. Bu sohada aqliy jarayonlar, ta’Um oluvchilar 
tafakkurining rivojlanish darajasi va ta’lim jarayoni o'rtasidagi oczaro 
ta’sir masalalari o'rganiladi. 4. Psixologiya fanlarini nopsixologik 
oliy о‘quv yurtlarida o‘qitish bilan bog‘Mq muammolar.
Psixologiya fanlari pedagogik ta’lim tizimida o‘ziga xos mavqega ega. 
Ulami o'zlashtirishning o‘zi alohida maqsad emas. Psixologik fanlar 
bo‘lajak pedagoglaming barkamol shaxs ta’lim-tarbiyasini tashkil etish 
va amalga oshirish sohasidagi faoliyatini samaradorligi uchun zarur 
bo‘lgan vositadir. Shu tufayli psixologiya fanlari bo‘yicha talabalar 
oladigan bilimlami baholashda o‘zgacha mezonlardan foydalanish zarur. 
Bo'lajak pedagog talabalaming psixologiya fanlari sohasidagi bilimlarini 
baholashda nafaqat ulaming ilmiy tushunchalar mazmunini qanchalik 
to‘g‘ri tushunishi, balki bu tushunchalar asosida atrof voqelikni qanday 
tahlil eta olishini mezon sifatida qabul qilish lozim.
Psixologiya — odam va hayvonlar psixik hayoti qonuniyatlari va