Z nishonova, D. Qarshiyeva
Download 2.53 Mb. Pdf ko'rish
|
Ekspirimental psixologiya 2007 КУЛЛАНМА
2-fadval
0,001 5 10 20 30 2,57 2,23 2,09 2,04 1,96 4,03 3,17 2,84 2,75 2,58 6,87 4,59 3,85 3,65 3,29 Agar farqning tasodifiylik ehtimoli 5 % dan ko‘proqni tashkil qilsa (r>0,05), u holda farq kichik hisoblanadi. Jiadvaldan ko‘rinib turibdiki, daraja qanchalik yuqori bo‘lsa, t qiymati shunchalik katta bo‘lishi kerak. Shu bilan birga bu qiymat quyidagi formula bilan aniqlanadigan erkinlik darajasi qiymatiga bog‘liqdir: d - f = N i + N 2 - 2 Yuqorida qaralgan misolda d • f= 20, t = 2,05 Jadvaldan besh foizli darajaga (r=0,05) t= 2,09 mos kelishini topamiz, bunda t ning biz topgan qiymatidan ozgina farq qilishini ko‘ramiz. Biroq t ning jadval qiymati 2,05 dan ozgina ortiq boMishiga qaramay, bizning 14,40 ga teng bo‘lgan farqimizni besh foizli darajada ahamiyatga ega deb qabul qilishimiz mumkin. Demak, R = 0,05 darajada qo‘zg‘alish ustunlik qilgan shaxslarda alfa- indeks muvozanatlashgan shaxslarga nisbatan kamroqdir, degan Statistik asoslangan xulosa chiqarishimiz mumkin. Boshqa misolga qaraymiz. S.N.Shabalin maktab o‘quvchilarining har xil vaqt oraliqlari haqidagi tasavvurlarini, shu jumladan, bir minut oralig‘i haqidagi tasavvurlarini o‘rgangan. Tekshiriluvchilar knopkatugmachani bosib sekundomerni ishga solganlar va o‘z nazar- larida bir minut o‘tgandan so‘ng uni to‘xtatganlar. Tekshiriluvchilar soat siferblatiga qaray olmaganlar. 3-sinfning 20 o‘quvchisi sekundomerlarning ko'rsatishlari (se- kund hisobida) quyidagi qatorni hosil qildi: 2,4; 3,9; 4,7; 9,1; 11,0; 12,7; 14,9; 16,0; 20,8; 25,3; 29,0; 32,1; 32,7; 33,3; 36,3; 38,1; 43,5; 47,4; 53,8. 31 5-sinf 20 ta o‘quvchisining bir minut oralig‘i haqidagi tasavvuri (sekund hisobida) quyidagicha bo‘ldi: 2,9; 12,5; 13,0; 13,5; 17,7; 20,5; 22,7; 24,6; 29,7; 30,7; 31,8; 33,8; 38,5; 42,8; 53,8; 55,9; 60,6; 76; 1. 3-sinf va 5-sinf o‘quvchilarining bir minut oralig‘i haqidagi tasavvurlari o‘rtasida muhim farq bormi? 3-sinf o‘quvchilarining tasawurlariga ko‘ra bir minutning o‘rtacha davomiyligi 24,9 seiíundga, 5-sinf o‘quvchilari tasavvurlari esa 31,2 seiíundga tengdir, demak, 5-sinf o‘quvchilari bir minutni 3-sinf o‘quvchilariga nisbatan aniqroq tasavvur eta olar ekanlar. Biroq 5-sinf o‘quvchilari 3-sinf o‘quvchilariga nisbatan oldinga jiddiy siljishganmi? 3-sinf o‘quv- chilarining o‘rtacha kvadrat chetlanishlari 15,2 sekundga, 5-sinf o‘quvchilarining o ‘rtacha kvadrat chetlanishlari esa 18,7 sekundga to‘g‘ri keldi. Binobarin, o‘rtacha xatolar mos ravishda quyidagilarga tengdir: cr, 15,2 15,2 , . Download 2.53 Mb. Do'stlaringiz bilan baham: |
Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©fayllar.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling
ma'muriyatiga murojaat qiling