Z. T. Nishanova, G. K. Alimova

Natijalami baholash

10 ball - bola o‘ziga berilgan topshiTiqni 1 daqiqadan kam vaqtda bajarib, har bir rasmdagi ortiqcha predmetning nima uchun ortiqcha ekanligini sharhlab bera olsa qo‘yiladi;

8-9 ball - bola topshiriqni 1 daqiqadan 1,5 daqiqagacha to‘g‘ri bajara olsa qo‘yiladi;

6. 
   - 7 ball - bola topshiriqni 1,5 daqiqadan 2 daqiqagacha to‘g‘ri bajara olsa qo‘yiladi;
   

-144-



4-5 ball — bola. topshiriqni 2 daqiqadan 2,5 daqiqagacha to‘g‘ri bajara olsa;

2-3 ball - bola topshiriqni 2,5 daqiqadan 3 daqiqagacha to‘g‘ii bajara olsa qo‘yiladi;

0-1 ball - bola 3 daqiqa mobaynida topshiriqni to‘g‘ri bajara olmasa qo‘yiladi.

Taraqqiyot darajasi haqida xulosa chiqarish:

10 ball —juda yuqori 8-9 ball — yuqori 4-7 ball — o‘rtacha 2-3 ball — past 0-1 ball —juda past

Rasmlarga qanday predmet etishmaydi metodikasi

Bu metodika 3 yoshdan 4 yoshgacha boTgan bolalaming tafakkurini diagnostik tadqiq qilish uchun moTjallangan. Topshiriqni bajarishdan oldin bola bilan tushuntirish ishlari olib boriladi, ya'ni unga rasmlar ko‘rsatilib, bu rasmlarda bolalar tasvirlanganligi, ushbu tasvirlar to'liq boTishi uchun qanday predmetning etishmasligi, bu predmetlar rasmning pastki qismida tasvirlanganligi aytib o‘tiladi.

Bolaga beriladigan topshiriqning asosiy mohiyati shundan iboratki, u iloji boricha rasmdagi tasvirlar toTiq boTishi uchun zarur predmetiami topib ko‘rsatib berishi kerak.











Natijalarni baholash.

10 ball— topshiriqqa ketgan vaqt 30 soniyacan kam boisa qo‘yiladi;

8-9 ball — topshiriqni bajarishga ketgan vaqt 31 soniyadan 49 soniyagacha boisa qo‘yiladi;

6-7 ball — topshiriqni bajarishga ketgan vaqt f50 soniyadan 69 soniyagacha boisa qo‘yiladi;

4-5 ball — topshiriqni bajarishga ketgan vaqt 70 soniyadan 89 soniyagacha boisa qo‘yiladi;

2-3 ball — topshiriqni bajarishga ketgan vaqt 90 soniyadan 109 soniyagacha boisa qo‘yiladi;

0-1 ball — topshiriqni bajarishga ketgan vaqt 110 soniya va undan ko‘p boisa qo‘yiladi.


- 146-

«GuruhIarga bo‘lib ko‘ r-chi» metodikiisi Ushbu metodika 4 yoshdan 5 yoshgacha bo‘lgan bolalaming obrazli so‘z-mantiqli tafakkurini baholash uchun mo‘ljallangan. Bolaga 6-rasmdagi tasvirlar ko‘rsatilib, quyidagi yo‘riqnoma beriladi: «Diqqat bilan ushbu rasmdagi tasvirlami ko‘rib chiq va ulami iloji boricha ko‘p guruhlarga bo‘l. Har bir guruhga, umumiy belgisi bir xil boMgan figuralami kirit va har bir figuraning noinini ayt hamda qanday belgilar asosida bo‘lib chiqqaningni tushimtirib bisr». #		$	♦	pH|	o
A	■	▲	□	W	A
■	o	•	■	A
O	▲	♦	A	o

6-rasm


Topshiriqni bajarishga 3 daqiqa vaqt berilgah.

Natijalami baholash.

10 ball — bola hanuna figuraiami 2 daqiqadan katn vaqtda guruhlarga boMib chiqsa qo‘yiladi.

Bu figuralar guruhi quyidagicha: uchburchak, aylanalar, kvadratlar, romblar, qizil figuralar (rasmda ulai qora rangda berilgan), ko‘k figuralar (ular to‘g‘ri chiziq bilan shtrix qilingan), sariq figuralar (kataklai' bilan belgilangan), katta figuralar, kichik figuralar;

8 - 9 - ball bola hamma figuralarni 2,0 daqiqadan 2,5 daqiqagacha bo‘lib chiqsa qo‘yiladi;

6-7 ball - bola hamma figuralami 2,5 daqiqadan 3,0 daqiqagacha bo‘lib chiqsa qo‘yiladi;

4-5 ball - 3 daqiqa mobaynida bola 5 dan 7 tagacha guruhga bo‘lib cliiqsa qo‘yiladi;

2- 3 ball - 3 daqiqa mobaynida bola 2 dan 3 tagacha guruhga bo‘lib chiqsa qo‘yiladi;


- 147 -


0-1 ball - 3 daqiiqa mobaynida bola lta guruhdjin ko‘p guruhga bo'la olmasa qo‘yiladi.

Taraqqiyot darajasi haqida xulosa yuqoridagi metodika singari chiqariladi.

KO liGAZMALI - HARAKATLI TAFAKKUR TURINI BAHOLASH UCHUN METODIKALAR «Konturlarni birlashtirish» metodikasi

Bolalarga 7- rasm ko‘rsatiladi va ushbu metodikadagi topshiriqning maqsadi tushuntirib beriladi, ya'ni qalam ruchka yordamida imkoni boricha tez va aniq chap tomondagi konturlami o‘ng tomonda. berilgan rasmlarga ko‘chirib chiqish zarur. Bunda bolaning chiziqlami to‘g‘ri chizganligiga va figuralaming burchaklarini aniq birlashtrra olishiga e'tibor qaratish zamr. Topshiriq bajaiib boTingandan