Занятие 15. Тема. Игрушки. Виды игрушек

II. Повторение и активизация материала предыдущих занятий. 
1. Педагог на русском и родном языках знакомит детей с целями занятия и объявляет, что 
сегодня они проведут самый красивый весенний праздник, посвящѐнный нашим мамам и бабушкам. На 
празднике будут участвовать гости: наши мамы, бабушки, сѐстры, Незнайка, Зумрад, Киммат, 
Буратино и, конечно, игрушки-диких и домашних животных. 
– Ребята, какой первый месяц весны? – Март. 
– Какой самый любимый праздник бывает в марте? – Праздник 8 марта. 
– Какой это праздник? – Это праздник наших мам и бабушек. 
– Да, это праздник всех женщин. А как вы готовитесь к этому празднику? – Учим стихи, песни 
про мам и бабушек. Готовим танцы и игры. 
– А как можно радовать еще наших мам? – Подарками. 
– Правильно, а какие подарки вы готовите своим мамам и бабушкам? 
Дети показывают свои рисунки и поделки. Все вместе рассматривают их.
2. Выразительное чтение детьми стихотворений о мамах. 
Педагог: – Ребятки, давайте расскажем стихи о маме, какие вы знаете.
( текст см. Приложение). 
«Мама». (Я. Аким). 
Мама, так тебя люблю, Свою маму я люблю, 
Что не знаю прямо! Маме помогаю. 
Я большому кораблю, Брата в детский сад вожу, 
Дам название «Мама»! Дома с ним играю. 
* * * * * * 
Пусть услышат наши мамы, Сегодня мамин праздник, 
Как мы песенку поѐм. И в этот праздник яркий 
Вас, родные наши мамы, Дарю любимой маме 
Поздравляем с женским днѐм! Тюльпаны и фиалки. 
3. Словесная игра «Положи свое слово в шкатулочку».
Педагог: – Ребятки, хотите, я скажу вам один секретик? Чтобы мама ваша никогда не болела, 
чтобы она не огорчалась, ей каждый день надо говорить много хороших и ласковых слов. Давайте 
вместе придумаем хорошие слова. 
Педагог показывает красивую шкатулку. Дети поочерѐдно подбирают для своих мам самые 
добрые и ласковые слова. 
– Мама какая? – Мама хорошая. Мама добрая. 
– Мама какая? – Мама ласковая. Мама нежная. 
– А ещѐ мама какая? – Мама умная. 
– Мама самая-самая красивая. 
Во время индивидуальной работы с каждым ребенком эти слова повторяются много раз. 
4. Игра «Чудесный мешочек» (сюжетные картинки с изображением мам, бабушек, 
выполняющих разные действия). Дети встают в круг, включается музыка, они передают чудесный 
мешочек из рук в руки. У кого останется в руках мешочек по окончании музыки, тот берѐт картинку из 
мешка и говорит, что на ней изображено. Например: – Мама готовит завтрак (обед, ужин). Мама на 
работе.
– Мама помогает делать уроки. Мама ухаживает за больным ….
5. Пальчиковая игра «Колокольчики» (К. Бальмонт). Дети встают в круг, потряхивают 
кистями рук, изображая колокольчики.  
Дили-дили, дили-дили, 
Колокольчики будили. 
Всех зайчат и ежат, 
Всех ленивых медвежат. 
Солнце по небу гуляет, (Поднимают руки вверх.) 
Всех согреет, обогреет. 
Солнце выглянет для нас, 
Всех, кто любит этот час (Руки опускают вниз.) 
6. Рисование картинок детьми для своих мам и бабушек. Дети берут нужный трафарет и рисуют 
цветными карандашами. Педагог спрашивает у детей, что можно подарить мамам кроме чтения 
стихотворений? – (ответы детей: рисунки, цветы, разные подарки и др.). После завершения работы 
педагог спрашивает у детей, что они нарисовали для мамы и бабушки.

---

Дети (показывая всем): Я нарисовала для мамы зайчика. Я нарисовал для мамы красные 
тюльпаны. Я нарисовал для бабушки розы и т.д.