Занятие 15. Тема. Игрушки. Виды игрушек

---

ЗАНЯТИЕ 15. 
ТЕМА. ИГРУШКИ. ВИДЫ ИГРУШЕК. 
Цели занятия: повторить, закрепить и активизировать материалы предыдущих занятий;
усвоить слова игрушки, самолѐт, барабан, машина, зайчик, мяч и др.; отработать навыки 
правильного произношения новой лексики, (мягких и твѐрдых согласных звуков), а также умения 
отвечать на элементарный вопрос это что?;
привить навыки разговора об игрушках и практических действий с ними;
воспитывать чувства бережливого отношения к игрушкам. 
Ожидаемые результаты (дети сумеют): 
– фонетически правильно произносить новые слова и выражения; 
– реагировать на элементарные вопросы педагога и отвечать на них; 
– спросить друг у друга «что это?» и правильно отвечать на них; 
– использовать в речи вежливые и добрые слова. 
Формируемые компетенции: коммуникативная, познавательная. 
Методы и приёмы обучения: активные (игровые технологии, беседа, экскурсия). 
Оборудование: игрушки (самолѐт, барабан, матрѐшка, зайчик, мяч), картинки с 
изображением игрушек, куклы-герои. 
Ход занятия: 
I. Оргмомент. 
1. Приветствие педагога, используя вежливые слова: спасибо, садитесь, пожалуйста, молодцы и 
др.
II. Повторение и активизация материала предыдущего занятия. 
1. Игра «Чудесный мешочек». Педагог на родном языке знакомит детей с задачами занятия,
объясняет правила проведения игры. На стол кладѐтся «чудесный мешочек», в котором имеются 
разные игрушки. Педагог просит детей подойти поочередно к столу, брать по одной игрушке из 
мешочка, показать всем детям и назвать еѐ на русском языке. Например: это зайчик (вынимает из 
мешочка зайчика и показывает детям); это барабан, это самолѐт, это пирамида, это кубик и т.д. 
Если ребѐнок правильно называет игрушку, то берѐт еѐ себе и садится на своѐ место. Если же ребѐнок 
не смог отгадать, то педагог спрашивает у детей, как она называется, что это? Дети хором должны 
назвать игрушку.
2. Игра «Что пропало?». Педагог: – Когда я скажу: «Спите», вы все закроете глаза, я быстро 
спрячу одну игрушку в коробку. А потом разбужу вас: «Просыпайтесь!». Вы откроете глаза и скажете, 
что пропало. Ещѐ раз повторяем, какие игрушки у нас будут играть, повторяем названия вместе – 
кошка, корова, петух, зайчик, собачка, медведь, мышка.