Занятие 15. Тема. Игрушки. Виды игрушек

III. Рефлексия. Подведение итога занятия. 
1. Слово педагога: Ребята, сегодня вам занятие понравилось? Чем вы занимались? С каким 
временем года познакомились? (ответы детей).
2. Игра «Мяч лови, зимнюю одежду назови». Педагог бросает мяч ребѐнку, он должен
назвать любую зимнюю одежду и обувь и обратно кинуть мяч педагогу. 
IV. Минута благодарности. (см. Примечание). 
 
 
 
ТЕМА 32. ПРАЗДНИКИ. ДЕНЬ КОНСТИТУЦИИ. ДЕНЬ ЗАЩИТНИКА ОТЕЧЕСТВА. 
Тип занятия: развитие речи. Урок-утренник. 
Цели занятия: развивать коммуниативные компетенции детей, обогатить словарный, 
связанный с патриотической тематикой;
активизировать ранее изученную лексику на русском языке о Родине и символике родины 
(герб, флаг, закон и др.); выработать навыки и умения аудирования, отвечать на элементарные вопросы 
какой? какая? какое? какие? и согласовать прилагательные с существительными в роде, числе и 
падеже;
Развивать мелкую моторику рук и координацию движений, мышление и память детей, 
выразительность речи.
Воспитывать чувства любви к Родине, уважительного отношения к Конституции Узбекистана.
Ожидаемые результаты (дети сумеют): 
– фонетически правильно произносить слова и слоосочетания патриотической тематики; 
– правильно отвечать на вопросы собеседника; 
– рассказать стихи на русском языке о Родине и о еѐ Конституции; 
– использовать в речи вежливые и добрые слова. 
Формируемые компетенции: коммуникативная, социальная. 
Методы и приёмы обучения: активные (игровые технологии, беседа). 
Оборудование: игрушки, картинки и слайды об Узбекистане, о еѐ государственной символике, 
выставка книг об Узбекистане; герои сказок (Киммат и Зумрад, Незнайка, Буратино). 
Ход занятия: 
I. Оргмомент. 
1. Приветствие педагога, используя вежливые слова: спасибо, садитесь, пожалуйста, 
здравстуйте, молодцы и др.
2. Мотивация «Игра с флажками». 
Дети с флажками Узбекистана в руках располагаются врассыпную. Педагог, выполняя вместе с 
детьми движения в соответствии с содержанием стихотворения, выразительно произносит слова: 
*Мы по комнате гуляли 
И флажки в руках держали. 
Тип-топ, еще раз! 
Флаги яркие у нас (поднимают руки с флажками вверх и машут ими). 
Мы флажки за спину спрячем 
И как зайчики поскачем. 
Прыг-скок, еще раз! 
Больше флагов нет у нас (прыгают, пряча флажки за спину). 
На флажки мы посмотрели,
Покружиться захотели,
Вот-вот еще раз! 
Кружится флажок у нас! (кружатся, подняв руки с флажками вверх.) 
Мы тихонечко присели,
Застучали еле-еле. 
Тук-тук, еще раз! 
Флаги яркие у нас! (стучат ими) 

---

Упражнения можно повторить 2-3 раза. 
Педагог обращается к детям: Ребятки, зарядка вам понравилась? Сегодня будем говорить по-
русски? (ответы детей).