III. Рефлексия. Подведение итога занятия.
1. Слово педагога: Ребята, сегодня вам занятие понравилось? Чем вы занимались? С каким
временем года познакомились? (ответы детей).
2. Игра «Мяч лови, зимнюю одежду назови». Педагог бросает мяч ребѐнку, он должен
назвать любую зимнюю одежду и обувь и обратно кинуть мяч педагогу.
IV. Минута благодарности. (см. Примечание).
ТЕМА 32. ПРАЗДНИКИ. ДЕНЬ КОНСТИТУЦИИ. ДЕНЬ ЗАЩИТНИКА ОТЕЧЕСТВА.
Тип занятия: развитие речи. Урок-утренник.
Цели занятия: развивать коммуниативные компетенции детей, обогатить словарный,
связанный с патриотической тематикой;
активизировать ранее изученную лексику на русском языке о Родине и символике родины
(герб, флаг, закон и др.); выработать навыки и умения аудирования, отвечать на элементарные вопросы
какой? какая? какое? какие? и согласовать прилагательные с существительными в роде, числе и
падеже;
Развивать мелкую моторику рук и координацию движений, мышление и память детей,
выразительность речи.
Воспитывать чувства любви к Родине, уважительного отношения к Конституции Узбекистана.
Ожидаемые результаты (дети сумеют):
– фонетически правильно произносить слова и слоосочетания патриотической тематики;
– правильно отвечать на вопросы собеседника;
– рассказать стихи на русском языке о Родине и о еѐ Конституции;
– использовать в речи вежливые и добрые слова.
Формируемые компетенции: коммуникативная, социальная.
Методы и приёмы обучения: активные (игровые технологии, беседа).
Оборудование: игрушки, картинки и слайды об Узбекистане, о еѐ государственной символике,
выставка книг об Узбекистане; герои сказок (Киммат и Зумрад, Незнайка, Буратино).
Ход занятия:
I. Оргмомент.
1. Приветствие педагога, используя вежливые слова: спасибо, садитесь, пожалуйста,
здравстуйте, молодцы и др.
2. Мотивация «Игра с флажками».
Дети с флажками Узбекистана в руках располагаются врассыпную. Педагог, выполняя вместе с
детьми движения в соответствии с содержанием стихотворения, выразительно произносит слова:
*Мы по комнате гуляли
И флажки в руках держали.
Тип-топ, еще раз!
Флаги яркие у нас (поднимают руки с флажками вверх и машут ими).
Мы флажки за спину спрячем
И как зайчики поскачем.
Прыг-скок, еще раз!
Больше флагов нет у нас (прыгают, пряча флажки за спину).
На флажки мы посмотрели,
Покружиться захотели,
Вот-вот еще раз!
Кружится флажок у нас! (кружатся, подняв руки с флажками вверх.)
Мы тихонечко присели,
Застучали еле-еле.
Тук-тук, еще раз!
Флаги яркие у нас! (стучат ими)
Упражнения можно повторить 2-3 раза.
Педагог обращается к детям: Ребятки, зарядка вам понравилась? Сегодня будем говорить по-
русски? (ответы детей).
Do'stlaringiz bilan baham: |