Занятие 15. Тема. Игрушки. Виды игрушек

III. Рефлексия. Подведение итога занятия. 
1. Слово педагога: Ребята, сегодня вам утренник понравился? Кто хороши выступил? (ответы 
детей).
2. Словесная игра «Хорошо – плохо». Дети оценивают поступки ребят со словами «хорошо или 
плохо».
Педагог громко и чѐтко на родном и русском языке произносит такого характера выражения: – 
Любить свою Родину – …; Знать Конституцию – …; Охранять и защищать свою Родину – … ; 
Любить свою семью – …; Любить и уважать друзей – …; Любить свой детский сад – …; Любить 
свою махаллю тоже – ,..; – Хорошо. 
– Шуметь на занятии – …; Не любить семью очень – …; Не знать Конституцию – …; Не любить 
Родину очень – …; Не любить друзей – …; Мучить животных – …; Избивать животных – … ; Избивать 
малышей очень – … ; – Плохо. 
IV. Минута благодарности. (см. Примечание).

ЗАНЯТИЕ 33. 
ТЕМА. ОДЕЖДА И ОБУВЬ ПО СЕЗОНУ. 
Тип занятия: развитие речи. 
Цели занятия: повторить, закрепить и активизировать материалы предыдущих занятий; ввести 
новые слова платье, кофта, бант, платок, туфли, ботинки, пальто, куртка и отработать навыки их 
правильного произношения; (мягких и твѐрдых согласных звуков), а также умения отвечать на 
элементарные вопросы это что?; он, она или оно?;
научить употреблять новую лексику со словами да или нет; 
привить навыки разговора об одежде и обуви и практических действий с ними;
привить детям правила содержания одежды и обуви в чистоте. 
Ожидаемые результаты (дети сумеют): 
– фонетически правильно произносить новые слова и словосочетания; 
– реагировать на элементарные вопросы педагога и отвечать на них; 
– спросить друг у друга «что это?», он, она или оно?
и правильно отвечать на них; 

---

– различать виды одежды и обуви (мальчика и девочки); 
– использовать в речи вежливые слова, слова приветствия и прощания.