Занятие 15. Тема. Игрушки. Виды игрушек

III. Презентация темы. Введение новой лексики. 
1. Подготовка к восприятию новой лексики. Педагог на родном языке объясняет правила 
проведения игры «Что в волшебной коробке?» (в сундучке?). 
 
1. Условие: В коробку (сундучок) кладутся разные виды одежды и обуви, знакомые детям: 
платье, кофта, платок, туфли, ботинки, майка, носки и т.д.

Педагог вынимает одежду или обувь по одной, показывает детям и задаѐт наводящие вопросы: 
«Что это? Какая это одежда или обувь? Для мальчика или для девочки?». Тот из детей, кто первым 
отвечает на вопрос, получает очко (в виде разных жетонов). Дети хором должны назвать одежду или 
обувь.  
Педагог, показывая на одежду или обувь, на родном языке спрашивает что это? Это одежда для 
мальчика или для девочки? Дети на родном языке называют название одежды. Затем педагог, вынимая 
из коробки и показывая на каждый предмет, называет чѐтко, правильно несколько раз названия их на 
русском языке: это куртка, это платок – для девочки; майка – для мальчика; рубашка – для мальчика, 
бант – для девочки, платье – для девочки и т.д. Таким образом педагог показывает несколько видов 
одежды и обуви детям.
IV. Первичное закрепление изучаемой лексики. 
1. Стук в дверь. Слово педагога (на родном языке): Ребята, к вам в гости пришѐл Незнайка. Он 
плохо знает названия одежды, которые висят на вешалке. Хотите ему помочь? Научите правильно 
произносить названия одежды и обуви? – Да! Молодцы, мои хорошие, – говорит педагог. Педагог (за 
перчатковую Незнайку) произносит громко слово «Здравствуйте!». Затем подходит к каждому ребѐнку, 
здоровается индивидуально и ведѐт беседу.
Незнайка (показывая куртку): Это куртка? 1-ый ребѐнок: Нет, это кофта. 
Незнайка (показывая рубашку): Это майка?
2-ой ребѐнок: Нет, это рубашка. 
Незнайка (показывая туфли): Это туфли? 3-ий ребѐнок: Да, это туфли. 

---

Незнайка (показывая бант): Это платок? 4-ый ребѐнок: Нет, это бант. и т.д.