Занятие 15. Тема. Игрушки. Виды игрушек

Формируемые компетенции: коммуникативная, игровая, социальная. 
Методы и приёмы обучения: активные (игровые технологии, беседа). 
Оборудование: картинки с изображениями видов одежды, кукольная и настоящая одежда, 
слайды, куклы Буратино, Незнайка, Зумрад. 
Ход занятия: 
I. Оргмомент. 

---

1. Приветствие педагога, используя вежливые слова: спасибо, садитесь, пожалуйста, молодцы и 
др.
II. Повторение и активизация материала предыдущего занятия. 
1. Игра «Почта». Педагог: Ребята, нам отправили в большой коробке посылку. Посылку принѐс 
Незнайка, откроем коробку? – Да! Педагог (за Незнайку) произносит громко слово «Здравствуйте, 
ребята!». Затем вызывает по очереди каждого ребѐнка, здоровается индивидуально. Проводится 
диалог Незнайки с детьми. 
Каждый ребѐнок вынимает по одной одежде или обуви, показывает другим детям, называет вид 
одежды или обуви. Педагог спрашивает: «Это что?». Ребѐнок: «Это шапка». Педагог даѐт команду, 
используя вежливое слово: «Надень, пожалуйста, шапку». Ребѐнок отвечает: «Я надену кофту». И 
садится на своѐ место. Кто правильно называет название одежды и обуви, отвечает на вопрос, получает 
очко (в виде разных жетонов). Например: 
Незнайка (вынимая рубашку из коробки): Это что?
1-ый ребѐнок: Это куртка.
Педагог за Незнайку: Надень, пожалуйста, куртку. 
1-ый ребѐнок: Я надену куртку. 
Незнайка (показывая на кроссовки): Это туфли?
2-ой ребѐнок: Нет, это кроссовки.
Педагог за Незнайку: Надень, пожалуйста, кроссовки. 
2-ой ребѐнок: Да, я надену кроссовки. 
Педагог за Незнайку: Это кто?
3-ий ребѐнок: Это кукла. Я одену куклу.
Педагог за Незнайку: Одень, пожалуйста, куклу. 
3-ий ребѐнок: Я одену куклу. И т.д. 
Игра продолжается до тех пор, пока многие дети не будут задействованы. 
2. Физкультминутка «Щѐтки» (текст см. Приложение). Физкультминутка сопровождается 
плавными движениями рук, ног, головы, мимикой, жестами с учѐтом содержания текста.