Занятие 15. Тема. Игрушки. Виды игрушек

Ожидаемые результаты (дети сумеют): 
– фонетически правильно произносить новые слова и словосочетания; 
– реагировать на элементарные вопросы педагога и отвечать на них; 
– спросить друг у друга «что ты надеваешь?» и  правильно ответить «Я надеваю …»; 
– использовать в речи вежливые слова, слова приветствия. 
Формируемые компетенции: коммуникативная, познавательная. 
Методы и приёмы обучения: активные (игровые технологии, беседа). 
Оборудование: картинки с изображениями видов одежды, кукольная и настоящая одежда, 
слайды, куклы Буратино, Незнайка, Зумрад. 
Ход занятия: 
I. Оргмомент. 
1. Приветствие педагога, используя вежливые слова: спасибо, садитесь, пожалуйста, молодцы и 
др.
II. Повторение и активизация материала предыдущего занятия. 
1. Игра «Магазин». Перед началом игры педагог проводит краткую беседу на родном языке о 
том, что продают в магазине «Одежда» и «Обувь». Дети перечисляют виды одежды и обуви, а педагог 
напоминает им их название на русском языке. Затем раздаѐт детям разноцветные бумаги (сумы). Детям 
напоминает, что в магазине продают разную одежду и обувь, что они должны вежливо попросить у 
продавца дать ему нужную одежду или обувь. И притом предупреждает, чтобы при просьбе они 
обязательно использовали вежливые слова «пожалуйста, спасибо». Проводит фонетическую 
отработку данных слов. Сначала медленно и чѐтко произносит педагог, за ним несколько раз дети. 
Наиболее чѐтко говорящего ребѐнка назначает продавцом, остальные дети в роли покупателей. 
Например: «Дайте, пожалуйста, мне майку». Взяв майку и отдав деньги, ребѐнок должен сказать: 
«Спасибо». 
Педагог (подходит к продавцу): Дайте, пожалуйста, кроссовки. 
Азизхожа (в роли продавца): Вот вам кроссовки. 
Педагог (отдаѐт деньги): Спасибо. 
1-ый ребѐнок (подходит к продавцу): Дайте, пожалуйста, рубашку. 
Азизхожа (в роли продавца): Вот вам рубашка. 
1-ый ребѐнок (отдаѐт деньги): Спасибо. 
Игра продолжается до тех пор, пока многие дети не будут охвачены ей. 
2. Физкультминутка – упражнение с пальчиками. 
По команде педагога дети встают, поднимают руки вверх, опускают вниз, двигают пальчиками 
и повторяют вместе с педагогом. 
Пальчики у нас попляшут, Вот они, вот они. 
 
 
Вот они, вот они. Пальчиками мы помашем, 
 
 
В кулачки, в кулачки. Уходи, уходи. 
 
 
Пальчики опять попляшут,