Занятие 15. Тема. Игрушки. Виды игрушек

V. Рефлексия. Подведение итога занятия. 
1. Игра «Команды». Слово педагога (на родном языке): Ребята, сегодня вам занятие 
понравилось? Незнайка проведѐт с вами игру «Команды». Ему очень понравилось, как вы играете. Вы 
поможете ему в игре? (ответы детей).
На столе разная одежда и обувь. Педагог (за Незнайку) по очереди вызывает каждого ребѐнка к 
столу и даѐт команду. Например: «Лола, принеси бант». Ребѐнок должен взять на руки предмет и 
ответить от своего имени на команду педагога «Я принесла бант».
Педагог: Зебо, возьми платок. Зебо: Я взяла платок. 
Педагог: Азиз, принеси майку. Азиз: Я принѐс майку. 
Педагог: Барно, положи шарф на стол. Барно: Я положила шарф на стол. При затруднениях в 
ответах детям помогает педагог. 
2. Минута благодарности.
 
ЗАНЯТИЕ 36. 
ТЕМА. ОДЕЖДА И ОБУВЬ ПО СЕЗОНУ. КАКАЯ? КАКОЙ? КАКОЕ? КАКИЕ? 
Цели занятия: повторить, закрепить и активизировать материалы предыдущих занятий;
научить детей употреблять лексику на тему «Одежда и обувь» (рубашка, шарф, шапка, 
кроссовки, майка, футболка, брюки и др.) и отработать навыки их правильного произношения, а также 
умения отвечать на элементарные вопросы это что?;
научить задавать вопрос «Одежда какая?», «Обувь какая?» и отвечать на них, выработать 
навыки употребления глаголов одеть и надеть в разных формах в сочетании с названиями одежды и 
обуви по сезону (рубашка, шарф, шапка, кроссовки, майка, футболка, брюки), научить употреблять 
прилагательные зимняя и летняя со словами да или нет; 
привить детям правила содержания одежды и обуви в чистоте. 
Ожидаемые результаты (дети сумеют): 
– фонетически правильно произносить слова «зимняя», «летняя»; 
– реагировать на элементарные вопросы педагога и отвечать на них; 
– спросить друг у друга «Это одежда или обувь какая?»,
– правильно согласовать прилагательные с существительными об одежде и обуви и т.д. 
– использовать в речи вежливые слова.