Занятие 15. Тема. Игрушки. Виды игрушек

III. Презентация темы. Введение и первичное закрепление новой лексики. 
1. Педагог говорит: – Дети, слышите, кто-то плачет. Кто же это может быть? (В уголке сидит 
Киммат и плачет.) Кто это? – Киммат. 
– Что случилось, Киммат? Почему ты плачешь? Расскажи детям. 
Киммат: – У меня есть картинка, где нарисована сестра. Я совсем запуталась, не знаю где рука 
и где нога у неѐ.
Дети вместе с Киммат рассматривают картинку с изображением сестры, показывают и 
называют части тела (это голова, ноги, руки, рот, нос, глаза, ухо). 
2. Игра «Да или нет!». Киммат показывает на части тела куклы и называет их. 
– Это нога? – Да, это нога. – Это рука? – Нет, это нога. И т.д. 
Если она правильно называет, то дети хором произносят: «Да, это нога!». А если
показанная часть тела на картинке не совпадает с названием, то дети молчат.
3. Затем показывается кукла с грязными руками, ногами и лицом. Педагог спрашивает у детей, 
какая первая кукла и какая вторая кукла? (ответы детей: чистая, аккуратная и вторая кукла – грязная, 
с грязными лицом, руками и ногами). Педагог делает выводы: все дети должны соблюдать чистоту и 
гигиену, держать в чистоте свои части тела. 
4. Тренинг на детях. Педагог вызывает по одному ребѐнку и спрашивает, показывая на части 
его тела. Потом на родном языке объясняет значение слов «мой», «твой», «моя», «твоя»: 
– Это твоя рука? – Да, моя. 
– Это твоѐ ухо? (показывая на ухо другого ребѐнка) – Нет, не моѐ ухо. 
– Это твои ноги? – Да, это мои ноги. 
– Это твой нос? (показывая на нос другого ребѐнка) – Нет, не мой нос.
Таким способом все дети должны быть охвачены игрой. 
IV. Рефлексия. Подведение итога занятия. 

---

1. Слово педагога (на родном языке): Ребята, сегодня вам занятие понравилось? (ответы детей). 
Киммат хочет продолжить с вами занятие и проведѐт игру, чтобы узнать, как вы знаете части тела. 
2. Игра «Весѐлый кубик». Педагог (за Киммат) бросает кубик и произносит: «Вертись, крутись, 
на бочок ложись» На верхней грани кубика, например, нос (рот, губы, ухо, нога, голова, глаза). Ребѐнок 
должен показать на свой нос и сказать «это мой нос» или «это моя рука». Аналогично разыгрываются 
и другие грани кубика.