Zbekiston davlat jahon tillari universiteti huzuridagi ilmiy darajalar beruvchi

Практические результаты исследования заключаются в следующем:
на основании изученных профессиональных потребностей созданы 
программы и материалы курсов повышения квалификации учителей 
английского языка начальной школы;
для расширения методико-дидактических возможностей системы 
профессиональной поддержки и повышения мастерства учителей 
английского языка начальной школы разработаны тренинговые материалы 
для курсов повышения квалификации учителей английского языка начальной 
школы, а также учебное пособие «Lesson Planning and Management Trainee’s 
Guidebook
» для начинающих учителей;
усовершенствован комплекс упражнений на развитие навыков 
рефлексии и саморефлексии учителей английского языка начальной школы 
на основе парадигмально-компетентностного подхода;
внедрен комплекс упражнений по развитию когнитивных и мета 
когнитивных навыков в учебно-методические комплексы Kids’ English 2-3-4 
для учащихся начальной школы, изучающих английский язык (Учебник, 
Рабочая тетрадь, Книга для учителя и мультимедийный ресурс); 
разработан пакет материалов «Learning Stations» в рамках проекта 
«Innovative Toolkit for Assess
ing Young Learners Progress» для альтернативной 
системы оценивания индивидуальной деятельности младшего школьника с 
применением техник рефлексии и саморефлексии. 
Достоверность результатов исследования. Достоверность результатов 
исследования обоснована реализацией на практике принципов 
парадигмально-компетентностного 
подхода; 
анализом, 
научной 
обоснованностью 
результатов 
исследования 
путем 
применения 
статистических и графических обработок данных; внедрением в практику 
усовершенствованных 
предложений 
и 
рекомендаций, 
а 
также 
подтверждением полученных данных исследования соответствующими 
компетентными органами.