Ўзбекистон респеубликаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги термиз давлат педагогика институти. Магистратура бўлими

II. Боб юзасидани хулосалар.......................................... 33-39 бетлар.
III. БОБ Бошланғич синф ўқувчиларини бадиий адабиёт билан таништиришда уларнинг интеллектуал англаш малакаларини шакллантиришда тажриба - синов ишларини ташкил этиш ва уни ўтказиш тартиби......................................................................... 3-10 бет
3.1.§. Бошланғич синф ўқувчиларини бадиий адабиёт билан таништиришда уларнинг интеллектуал англаш малакаларини шакллантиришда педагогик тажриба - синов ишларини ўтказиш мақсад ва вазифалари............................................................... 3-10 бет
3.2.§. Бошланғич синф ўқувчиларини бадиий адабиёт билан таништиришда уларнинг интеллектуал англаш малакаларини шакллантиришда педагогик тажриба - синов ишлари натижалари ва уларнинг статистик таҳлили.................................................... 3-10 бет
III. Боб юзасидани хулосалар
Умумий хулоса ва методик тавсиялар.................................... 3-10 бет
Фойдаланилган адабиётлар рўйхати...................................... 3-10 бет.
Иловалар................................................................................ 3-10 бет
Кириш
Магистрлик диссертацияси мавзусининг долзарблиги ва зарурлиги: Бошланғич синф ўқувчиларини бадиий адабиёт билан таништиришда уларнинг интеллектуал англаш малакаларини шакллантиришнинг умумназарий масалалари ва ўқувчиларда интеллектуал англаш малакаларини шакллантиришдан иборат. Дунё миқёсида илмий-техникавий соҳаларда олиб борилаётган глобал ўзгаришлар таълим тизимини фаол ижодий билиш субъекти сифатида бошланғич синф ўқувчиларини бадиий адабиёт билан таништиришда уларнинг интеллектуал англаш малакаларини шакллантириш нуқтаи назаридан такомиллаштиришни тақозо этмоқда.
Шу муносабат билан Ўзбекистон Республикаси Президенти Ш. М. Мирзиёев таъкидлаганидек “Бугунги кунда, мамлакатимизда 2022-2026 йилларга мўлжалланган Янги Ўзбекистоннинг тараққиёт стратегиясида “Қорақалпоғистон Республикаси ва Хоразм вилоятида тажриба-синов тариқасида бошланғич синф (1 - 4-синф) ўқувчиларини бепул овқат билан таъминлаш тизимини жорий этиш. Тажриба-синов натижаларига кўра бошланғич синф (1 - 4-синф) ўқувчиларини бепул овқат билан таъминлаш тизимини кенгайтириш масаласини кўриб чиқиш.” 45-мақсад сифатида алоҳида белгиланган”¹.
Айниқса, бошланғич синф ўқувчиларини бадиий адабиёт билан таништиришда уларнинг интеллектуал англаш малакаларини шакллантиришга доир ўқув материалларини танлаш асосида таълим сифатини ошириш, ўқитиш методикасини такомиллаштириш, таълим-тарбия жараёнига индивидуаллаштириш тамойилларини босқичма-босқич татбиқ этиш муҳим аҳамият касб этади. Шу жиҳатдан олганда, бугунги кунда бошланғич синф ўқувчиларини бадиий адабиёт билан таништиришда уларнинг интеллектуал англаш малакаларини шакллантиришнинг янги тенденциялар орқали юксалтириб бориш давр талаби. Мамлакатимизда табиий-илмий билимларни холис ўрганишга, бошланғич синф ўқувчиларини бадиий адабиёт билан таништиришда уларнинг интеллектуал англаш малакаларини шакллантириш, такомиллаштиришга назарий жиҳатдан асосли интегратив ёндашиш ҳолатлари кузатилмоқда. Ўзбекистон Республикаси Президентининг 2017 йил 7 февралдаги “Ўзбекистон Республикасини янада ривожлантириш бўйича Ҳаракатлар стратегияси тўғрисида”ги ПФ-4947-сонли, 2019 йил 29 апрель ПФ-5712-сонли “Ўзбекистон Республикаси Халқ таълими тизимини 2030 йилгача ривожлантириш концепциясини тасдиқлаш тўғрисида”, 2020 йил 6 ноябрдаги ”Ўзбекистоннинг янги тараққиёт даврида таълим-тарбия ва илм-фан соҳаларини ривожлантириш чора-тадбирлари тўғрисида”ги ПФ-6108-сонли, Ўзбекистон Республикаси Президентининг 2022 йил 28 январдаги “2022-202 йилларга мўлжалланган Янги Ўзбекистоннинг тараққиёт стратегияси тўғрисида”ги ПФ-60-сонли Фармонлари, ҳамда мазкур соҳага тааллуқли бошқа меъёрий-ҳуқуқий ҳужжатларда белгиланган вазифаларни амалга оширишда ушбу магистрлик диссертацияси ишда муайян даражада хизмат қилади.