Ўзбекистон республикаси халқ таълим вазирлиги

ФОЙДАЛАНГИН АДАБИЁТЛАР: 
1. Имомов К., Мирзаев Т., Саримсоқов Б., Сафаров О. Ўзбек халқ 
оғзаки поэтик ижоди. - Т.: Ўқитувчи, 2010. – Б. 84-99. 
2. Саримсоқов Б., Ўзбек фольклорининг жанрлар состави / Ўзбек 
фольклори очерклари. 1-том. - Т.: Фан, 2008. – Б. 63-85. 
3. Саримсоқов Б. Эпик жанрлар диффузияси / Ўзбек фольклорининг 
эпик жанрлари. - Т.: Фан, 2001. – Б. 97-148. 
4. Ҳусаинова З. Топишмоқлар / Ўзбек фольклори очерклари. 1-том. - 
Т.: Фан, 2008. – Б. 98-128. 
5. Жўраев М., Нарзиқулова М.. Миф, фольклор ва адабиѐт. - Т.: 
Алишер Навоий номидаги Ўзбекистон миллий кутубхонаси, 2006. 
6. Жўраев М., Шомусаров Ш. Ўзбек мифологияси ва араб фольклори. 
- Т.: Фан, 2001. 
7. Ойжамол. Ҳаѐтий эртаклар. - Т., 2009. – Б. 60-72. 
 
 
 

---

112 
6–МАВЗУ: МУСИҚА МАШҒУЛОТЛАРИДА КОМПЬЮТЕР 
ДАСТУРЛАРИДАН ФОЙДАЛАНИШ 
РЕЖА 
1. Мультимедиа воситаларидан фойдаланиш 
2Power Point программасидансамарали фойдаланиш. 
6.1. Мультимедиавоситалариданфойдаланиш 
Мультимедиабирнечтатаърифгаэга:
• 
Мультимедиа -турлимаълумотларниишлабчиқиш, ишгатушириш, 
қайтаишлашвоситалариниқўлла
штартибларинитаърифловчитех
нология; 
• 
Муьлтимедиа 
-
компьютераппараттаъминоти 
(компьютердакомпакт-
дискларўқишқурилмаси – CD-
Rom, 
Дриве, 
унингѐрдамидаовозливавидеома
ълумотниэшиттиришгаѐрдамбер
адигановозвавидеоплата, 
жойстиквабошқамахсусқурилмаларнингмавжудлиги); 
• 
Мультимедиа 
-
бубирнечамаълумоттақдимэтишвоситаларинингбиртизимгабирлашиши. 
Одатдамультимедиадегандаматн, 
овоз, 
графика, 
мультипликация, 
видеотасвирвафазовиймоделлаштиришкабимаълумоттақдимэтишвоситалари
нингкомпьютертизимидагибирлашишитушунилади. 
Бундайвоситаларнингбирлашишимаълумотқабулқилишнингянгисифатлидара
жасинитаъминлайди: инсонпассивравишдамаҳлиѐ бўлибгина ўтирмасдан, 
балкифаолиштирокэтадиҳам.
Мультимедиавоситаларибиланишловчидастурларкўпмодаллидир, 
яъниуларбирнечасезгиорганларигабирвақтдатаъсирқилганиучунаудиторияни
нгқизиқишиваэътиборинитортади. 
Мультимедиаиловамазмунимуаллифтомонидансценарийтайѐрлашпайт
идаатрофличаўйланадиватехнологиксценарийниишлабчиқишдааниқлаштири
лади. 
Таълимиймаълумоттақдим 
этишнинганъанавийшакли 
- 
матнвастатикграфикакўпасрликтарихгаэгабўлса, 
мультимедиаданфойдалаништажрибасийилларбиланўлчанади. 
Иллюстрация, 
жадвалвачизмалармавжудбўлгананимацияэлементлариваовозжўрлигидатақд

---

113 
имэтилаѐтган, 
чиройлибезалганмультимедиалииловаўрганилаѐтганматериалниқабулқилишн
иосонлаштиради, 
тушунишваэслабқолишгаѐрда
мберади, 
таълимолувчинингбилимолиш
габўлганфаоллигиниошириб, 
предметларҳақидааниқроқват
ўлароқтушунчагаэгабўлишин
итаъминлайди.
Сифатлимультимедиаил
овалариишлабчиқишгайўналт
ирилгантурли-туман, 
бир-
бириданфарқлитехнологикусу
ллармавжуд. 
Ушбуиловаларнияратишвауларданфойдаланишдабирқаторасосийтехнологик
тавсияларгаамалқилишкерак.
Мультимедиаиловаларинияратишучунасоссифатидаматериалниэлемен
тларгабўлишваиерархиятарзидакўргазмалиравишдатақдимэтишгаасосланган
ҳолдатизимлаштиришусулиниўзидамужассамэтганматериалниқамраболишмо
делинитанлашмумкин. 
Мультимедиаиловасинилойиҳалашнингбошланғич 
босқичидаматериалниқамраболишмоделиқуйидагиларгаимконберади: 

материал мазмунини аниқ белгилаш; 

мазмунни кўргазмали, аниқ ва очиқ тарзда тақдим этиш; 

мультимедиа илова компонентлари таркибини аниқлаш. 
Компьютер экранидаги маълумотни визуаллаштириш усулларини 
ишлаб ўиқишда психология ютуқларини ҳисобга олиш кераклиги бир қатор 
умумий тавсияларни шакллантиришга ѐрдам беради: 

экрандаги маълумот тизимга келтирилган бўлиши керак; 

визуал маълумот даврий равишда товушли маълумотга алмашиб 
туриши керак; 

ранг ѐрқинлиги ва товуш баландлиги даврий равишда ўзгариб 
туриши керак 

визуаллаштирилаѐтган материал мазмуни жуда ҳам содда ѐки жуда 
ҳам мураккаб бўлмаслиги керак. 
Экрандаги кадр форматини ишлаб ўиқишда ва яратишда кўриш 
майдонини ташкил этишни белгиловчи объектлар орасида мақсад ва 

---

114 
муносабат борлигини ҳисобга олиш тавсия этилади. Объектларни қуйидагича 
жойлаштириш тавсия қилинади: