Фаннинг ўқув режадаги бошқа фанлар билан ўзаро боғлиқлиги ва услубий жиҳатдан узвийлиги
“Эҳтимоллар назарияси ва математик статистика” фани ўқув режанинг умумкасбий фанлар блокида бўлиб, дастурни амалга ошириш учун ўқув режасида режалаштирилган математик анализ, алгебра ва сонлар назарияси фанларидан етарли билим ва кўникмаларга эга бўлишлик талаб қилинади.
Фаннинг таълимдаги ўрни
“Эҳтимоллар назарияси ва математик статистика” фани ўрта махсус, касб-ҳунар таълими муассасаларида ўқитиладиган математика курсининг қисмини ташкил қилади. Шу сабабли бу фанни ўзлаштиришга алоҳида талаблар қўйилади.
Фанни ўқитишда замонавий ахборот ва педагогик технологиялар
Тингловчиларнинг “Эҳтимоллар назарияси ва математик статистика” фанини ўзлаштиришлари учун ўқитишнинг илғор ва замонавий усулларидан фойдаланиш, янги информацион-педагогик технологияларни татбиқ қилиш муҳим аҳамиятга эгадир. Фанни ўзлаштиришда дарслик, ўқув ва услубий қўлланмалар, маъруза матнлари тарқатма материаллар, электрон материаллардан фойдаланилади. Маъруза, амалий машғулотларда мос равишдаги илғор педагогик технологиялардан фойдланилади.
АСОСИЙ ҚИСМ
№
|
Мавзулар
|
Жами
|
Маъруза
|
Амалий машгъулот
|
1.
|
Ҳодисалар алгебраси. Эҳтимолликнинг статистик ва геометрик таърифлари. Ихтиёрий эҳтимолликлар фазоси
|
4
|
2
|
2
|
2.
|
Шартли эҳтимолликлар ва ҳодисаларнинг боғлиқсизлиги. Боғлиқмас тажрибалар кетма-кетлиги
|
4
|
|
4
|
3.
|
Тасодифий миқдорлар ва уларнинг сонли характеристикалари
|
4
|
2
|
2
|
4.
|
Чебишев тенгсизлиги. Марказий лимит теорема
|
4
|
2
|
2
|
5.
|
Статистик маълумотларни таҳлил қилиш. Танланма методи. Математик статистика элементлари. Вариацион қатор ва унинг тақсимотлари
|
4
|
2
|
2
|
6.
|
Гистограмма ва полигон. Нисбий частота. Эмпирик тақсимот функцияси. Танланманинг ўрта ва вазний арифметик қийматлари. Вариацион қатор ва группаланган танланма учун мода ва медиана
|
6
|
|
6
|
7.
|
Статистик баҳолар ва унинг хоссалари. Статистик гипотезалар назарияси элементлари
|
4
|
2
|
2
|
|
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
