Ўзбeкистон рeспубликаси халқ таълими вазирлиги ўҚувчиларни касб-ҳунарга йўналтириш ва психологик-педагогик республика ташхис маркази

 
 

---

Мундарижа 
 
Кириш 
4 
I Боб 
 Вояга 
этмаганлар ўртасида психоактив моддаларга 
қарамликнинг олдини олиш бўйича ишларда психолог ва 
ўқитувчиларга қўйиладиган асосий талаблар 
10 
1.1. 
Ўқитувчилар ва психологлар учун махсус тренинг
10 
1.2 
Психологлар ва педагоглар учун ўқув дастурининг вазифалари
11 
1.3. 
Мактаб ўқитувчилари билан ишлашнинг асосий йўналишлари
12 
1.4. 
Психологлар, ўқитувчилар ва ота-оналар психоактив моддаларга 
қарамликнинг аниқлашда нималарни билишлари керак
13 
II Боб 
Таълим муассасаларида психоактив моддаларга қарамликни 
олдини олиш бўйича услубий тавсиялар
 
17 
2.1. 
Олдини олиш: таъриф ва асосий тушунчалар
17 
2.2. 
Таълим муассасасида психоактивмоддалардан фойдаланишни 
назорат қилиш бўйича тавсиялар
19 
III Боб 
Ота-оналар ва ўқитувчилар билан ишлашда турли ёшдаги 
ўқувчиларнинг психологик хусусиятларини ҳисобга олиш 
бўйича тавсиялар
 
23 
3.1. 
Ёш ўқувчиларнинг ёш хусусиятлари
23 
3.2. 
Ёш ўсмирларнинг ёш хусусиятлари 5-6 синфлар 
25 
3.3. 
Ўсмирларнинг ёш хусусиятлари 7-8 синфлар
26 
3.4. 
Юқори синф ўқувчиларининг ёш хусусиятлари
28 
IV Боб 
Болалар ва ўсмирларнинг девиант ва аддиктив хатти-
ҳаракатлари
 
30 
4.1. 
Девиант хулқ-атвор сабаблари
31 
4.2. 
Девиант хулқ-атвор профилактикаси
31 
4.3. 
Аддиктив хатти-ҳаракатларининг сабаблари
32 
4.4. 
Аддиктив хатти-ҳаракатларини шакллантириш
34 
4.5. 
Психологик хусусиятлар
35 
4.6.
Ижтимоий таъсир чоралари
35 
4.7. 
Коррекцион иш усуллари
36