ЎЗБЕКИСТОН РЕСПУБЛИКАСИ
ҚИШЛОҚ ВА СУВ ХЎЖАЛИГИ ВАЗИРЛИГИ
ТОШКЕНТ ИРРИГАЦИЯ ВА МЕЛЛИОРАЦИЯ ИНСТИТУТИ
«ИҚТИСОДИЙ НАЗАРИЯ АСОСЛАРИ» КАФЕДРАСИ
"ИҚТИСОДИЁТ НАЗАРИЯСИ"
фанидан
СИЛЛАБУС
Бажарувчилар: доцент Т.Р. Файзуллаева
катта ўқитувчи Д.Р. Рустамова
ТОШКЕНТ - 2014
«ИКТИСОДИЁТ НАЗАРИЯСИ”
фанининг
2014/2015 ўқув йили учун мўлжалланган
С ИЛЛАБУСИ
Фаннинг қисқача тавсифи
|
|
ОТМнинг номи ва жойлашган манзили:
|
Тошкент ирригация ва мелиорация институти
|
Қори Ниёзий кўчаси, 39
|
|
Кафедра:
|
Иктисодий назария асослари
|
“СХБИ” факультети таркибида
|
|
Таълим соҳаси ва йўналиши:
|
5540800 –Муҳандислик, ишлов бериш қурилиш тармоқлари соҳаси
|
Сув хўжалиги ва мелиорация
|
|
Фанни (курсни) олиб борадиган ўқитувчи тўғрисида маълумот:
|
К э н., доцент Файзуллаева Турсуной Рахматуллаевна
|
e-mail:
|
Lоgiп.: Faezullaeva 51_ @mail.ги
|
|
Дарс вақти ва жойи:
|
Г-бино 511, 506, 510 аудитория
|
Курснинг давомийлиги:
|
02.02.2014-20.06.2015
|
|
Индивидуал график асосида ишлаш вақти:
|
Сешанба, чоршанба, жума ва шанба кунлари 11.30 дан 18.00 гача
|
|
Фанга ажратилган
соатлар
|
Аудитория соатлари
|
Мустақил таълим:
|
44
|
|
Маъруза:
|
36
|
Амалиёт
|
36
|
|
Фаннинг бошқа фанлар билан боғлиқлиги (пререквизитлари):
|
Тарих, фалсафа, иқтисодий география, социология, ҳуқуқшунослик, тармоқ иқтисодиёти фанлари
|
|
Фаннинг мазмуни
|
|
Фаннинг долзарблиги ва қисқача мазмуни:
|
Фаннинг мазмуни: Ҳар томонлама камол топган юксак маънавиятли шахсни тарбиялаб етиштиришда, унинг илмий дунёқарашини шакллантиришда муҳим рол ўйновчи фан иқтисодиёт назарияси фанининг ушбу дастури жамиятнинг иқтисодий негизи, унинг таркибий қисмлари, умумиқтисодий қонунлар ва категориялар, иқтисодий ҳодиса ва жараёнларнинг моҳияти, ижтимоий-иқтисодий тизимлар ва уларнинг амал қилиш қонуниятлари, бозор иқтисодиётининг таркиб топиш хусусиятлари, ўтиш давридаги ижтимоий-иқтисодий ислоҳотлар ва уларнинг натижалари, иқтисодий ўсиш ва унга таъсир этувчи омиллар, жаҳон иқтисодиёти ривожланишининг асосий тенденциялари каби масалаларни қамраб олган. Хусусан, мазкур фаннинг аҳамияти кейинги йилларда рўй бераётган жаҳон молиявий-иқтисодий инқирози, Ўзбекистон шароитида уни бартараф этиш йўллари ва чораларини излаб топиш ва изчил амалга ошириш ҳамда бу борада эришилаётган ютуқлар орқали ҳам яққол намоён бўлади. 2013 йилда “Мамлакатимизнинг ялпи ички маҳсулоти 8 фоизга ўсди, саноат маҳсулотларини ишдаб чиқариш ҳажми 8,8 фоизга, қишлоқ хўжалигии – 6,8 фоизга, чакана савдо айланмаси – 14,8 фоизга ошди. Инфляция даражаси прогноз кўрсаткичлардан паст бўлди ва 6,8 фоизни ташкил этди "1[1].
«Иқтисодиёт назарияси» фани талабаларни жамиятда рўй берадиган иқтисодий қонунларни билиш ва уларнинг амал қилишига онгли муносабатда бўлишда, мамлакатни демократлаштириш ва иқтисодиётни бозор тамойиллари асосида ислоҳ қилиш жараёнларининг моҳиятини тушунишда зарур бўлган билимлар билан қуроллантиради. Шунингдек, бу фан жамиятнинг ҳар бир аъзосини ғоявий жиҳатдан йўналтириш, маънавий дунёқарашини кенгайтириш, иқтисодий маданиятини оширишга аҳамиятли таъсир кўрсатади.
Фанни ўқитишдан мақсад – Иктисодиёт назариясининг зарурлиги шундаки; уни урганиш билан инсоннинг интеллектуал ривожланишини рагбатлантиради ,унинг энг кизикарли машгулотига айланади.Самарали иктисодиёт тамонллари ва конунларини билиш эса инсонларда узига ишонч уйготади,энг кийин иктисодий жараёнларни тахлил килиш ва бохолашга, шунингдек оптимал хужалик карорлари кабул килишга имкон беради.
Фаннинг вазифаси – иктисодий субъектлар харакати моделларини оптималлаштиришдир.Фирма ёки корхонанинг маркетинг изланищларида ёки унинг иктисодий стратегиясини амалга оширишда бу моделлардан фойдаланиш истеъмолчиларнинг бу узгаришларига булган муносабатларини пргноз килишга ёки ракобатчиларнинг жавоб кадамларини маълум эхтимоллик даражаси билан аниклашга имкон беради.Иктисодиёт назариясининг афзаллиги яна шундаки,тугри карор килишда инсонлар доимо керакли ва ишончли маълумотга эга булмайди.Бу холда улар тажриба ва хатолардан келиб чиккан,узига кимматга тушган усулини куллаш мумкин ёки бошкаларнинг тажрибаси, хатоларини урганиш мумкин,яъни иктисодиёт назариясига мурожат килиш зарурдир.
|
|
Талабанинг фанни ўзлаштиришига (билим, малака ва кўникмасига) ҳамда бошқа ташкилий масалаларга қўйиладиган талаблар (профессор-ўқитувчининг талабага қўядиган индивидул талаби)
|
|
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
