Fan: Bolalarning ijtimoiy moslashuvi. Mavzu: ijtimoiy- pedagogik faoliyat. Guruh: MT:112 Bajardi: Suyarova Jayrona Qabul qildi: Gaziyeva N.Sh. REJA; 1. Ijtimoiy pedagogikaning tadqiqot ob’ekti va ijtimoiy pedagogika rivojlanishi tarixidan. 2. Ijtimoiy pedagogika va ijtimoiy ish. 3. Ijtimoiylashuv-ijtimoiy- pedagogik jarayon. . Ijtimoiy pedagogikaning tadqiqot ob’ekti va ijtimoiy pedagogika rivojlanishi tarixidan. - Ijtimoiy pedagogika fani pedagogika singari ta’lim-
- tarbiya jarayoni va hodisalarini o’rganadi. Biroq, ular uziga
- xos yo’nalishlarni va xususiyatlarni tadqiq qiladi.Bu fanning
- O‘ziga xos xususiyati undagi “ ijtimoiy” So’zida
- mujassamlashgan.
- “ Ijtimoiy” (lotinchada socialis — umumiy, ijtimoiy)
- tushunchasi orqali insonlar o’rtasidagi o’zaro munosabatlarning
- turli shakllari bilan bog’liq barcha jarayonlar tushuniladi. Bu
- degani, agar pedagogika o’sib kelayotgan avlodlarning ta’lim-
- tarbiyasi xaqidagi fan bo’lsa, ijtimoiy pedagogika — ta’lim-
- tarbiya jarayonida bolaning jamiyatga, ijtimoiy muxitga kirib
- borishi, qo’shilishi (integratsiyasi) bilan bog’liq,xodisalarni
- o’rganadigan fan. Bolaning jamiyatga “ kirish” jarayoni. uning
- muayyan ijtimoiy tajribani egallashi (bilim, qadriyat, yurish-
- turish qoidalari va boshqalar) ijtimoiylashuv deyiladi.
- SHunday qilib, agar biz ijtimoiy pedagogika fanining
- mohiyatini uning ob’ekt va predmetini qiyoslash orqali
- aniqlamoqchi bo’lsak, quyidagi holat kelib chiqadi.
Ijtimoiy pedagogning asosiy vazifasi - bolani, o‘smirni ijtimoiy himoya qilish, unga ijtimoiy yoki tibbiy yordam ko‘rsatish, uning ta’lim olish, uni reabilitatsiya qilish yoki jamiyatga moslashuv jarayonini tashkillashtirish. Bu vazifalarni hal qilish uchun ijtimoiy pedagog bolani, uning holatini o‘rganadi, uni yanada rivojlantirish yo‘llarini rejalashtiradi. - Pedagogikaning ham, ijtimoiy pedagogikaning ,ham ob’ekti —
- bu bola, biroq o’rganish predmetlari turlicha. Pedagogikaning
- o’rganish predmeti bolani tarbiyalash qonuniyatlari hisoblansa.
- ijtimoiy pedagogikaning predmeti — bolani ijtimoiy-
- lashtirish qonuniyatlari xisoblanadi. Shuni ta’kidlash
- lozimki, bu ikki fanning uzoq tarixiy aloqasiga ko’ra ularning o’ziga xos vazifalari tufayli uzoqlashish ro’y berdi.
- Umumiy pedagogikaning o’ziga xos vazifasi ta’lim-tarbiyadir.
- .Ijtimoiy pedagogika jamiyatni va ijtimoiy
- munosabatlarni o’rganadi, insonlar bir-birlari bilan qanday
- munosabatlarga kirishishlarini, guruxlarga birlashish
- sabablarini va jamiyatning boshqa ijtimoiy masalalarini
- aniqlashga harakat qiladi. Ijtimoiy pedagogika bu
- muammolarni biroz boshqacha tarzda, o’zining ilmiy
- vazifalariga mos ravishda o’rganadi. SHu bilan birga, ijtimoiy
- pedagogika, o’z rivojlanishi jarayonida umumiy pedagogikadan
- ajralib chiqib, kompleks xarakterga ega bo’ldi. hozirda uning
- nazariy va amaliy faoliyati soxasiga maktab va maktabdan
- tashqari muassasalarda tarbiya va qayta tarbiya. “ Mehribonlik
- uylari", qariyalar uylarida yashovchilarga g’amxo’rlik,
- huquqbuzarlar bilan ishlash va boshqalar kiradi. Ijtimoiy
- pedagogikaning kompleks xarakteri uning boshqa fanlar bilan
- munosabatida ko’proq namoyon bo’ladi.
- SHunday qilib, ijtimoiy pedagogika ilmiy
- Tadqiqotlarning fanlararo bog’langan sohasi xisoblanadi. Uning
- asosini pedagogika, pedagogika tarixi, pedagogik usullar va
- vositalar tashkil etadi. SHu bilan birga, ijtimoiylashuv
- muammolari sotsiologiya fani tomonidan ham o’rganilganligi
- sababli, ijtimoiy pedagogika ba’zi sotsiologik nazariya,
- usul va vositalardan xam foydalanadi. SHu o’rinda ta’kidlash
- joizki, ijtimoiy pedagogika uzining nazariya, uslub, vosita
- na texnologiyalarini ham ishlab chiqmokda.
- Yuqorida bayon etilgan ma’lumotlar asosida, biz ijtimoiy
- pedagogikaga YU. N. Galaguzova bergan ta’rifiga juda yaqin
- turuvchi nisbatan aniq ta’rif berishga xarakat qilamiz:
- Ijtim oiy pedagogika — shaxsning ijtimoiylashuvi
- qonuniyatlarini o’rganish, jamiyatning ijtimoiy muammolarini o’rganadi.
-
- muammolarni biroz boshqacha tarzda, o’zining ilmiy
- vazifalariga mos ravishda o’rganadi. SHu bilan birga, ijtimoiy
- pedagogika, o’z rivojlanishi jarayonida umumiy pedagogikadan
- ajralib chiqib, kompleks xarakterga ega bo’ldi. hozirda uning
- nazariy va amaliy faoliyati soxasiga maktab va maktabdan
- tashqari muassasalarda tarbiya va qayta tarbiya. “ Mehribonlik
- uylari", qariyalar uylarida yashovchilarga g’amxo’rlik,
- huquqbuzarlar bilan ishlash va boshqalar kiradi. Ijtimoiy
- pedagogikaning kompleks xarakteri uning boshqa fanlar bilan
- munosabatida ko’proq namoyon bo’ladi.
- SHunday qilib, ijtimoiy pedagogika ilmiy
- Tadqiqotlarning fanlararo bog’langan sohasi xisoblanadi. Uning
- asosini pedagogika, pedagogika tarixi, pedagogik usullar va
- vositalar tashkil etadi. SHu bilan birga, ijtimoiylashuv
- muammolari sotsiologiya fani tomonidan ham o’rganilganligi
- sababli, ijtimoiy pedagogika ba’zi sotsiologik nazariya,
- usul va vositalardan xam foydalanadi. SHu o’rinda ta’kidlash
- joizki, ijtimoiy pedagogika uzining nazariya, uslub, vosita
- na texnologiyalarini ham ishlab chiqmokda.
- Yuqorida bayon etilgan ma’lumotlar asosida, biz ijtimoiy
- pedagogikaga YU. N. Galaguzova bergan ta’rifiga juda yaqin
- turuvchi nisbatan aniq ta’rif berishga xarakat qilamiz:
- Ijtim oiy pedagogika — shaxsning ijtimoiylashuvi
- qonuniyatlarini o’rganish, jamiyatning ijtimoiy muammolarini o’rganadi.
-
- usul va vositalardan xam foydalanadi. SHu o’rinda ta’kidlash
- joizki, ijtimoiy pedagogika uzining nazariya, uslub, vosita
- na texnologiyalarini ham ishlab chiqmokda.
- Yuqorida bayon etilgan ma’lumotlar asosida, biz ijtimoiy
- pedagogikaga YU. N. Galaguzova bergan ta’rifiga juda yaqin
- turuvchi nisbatan aniq ta’rif berishga xarakat qilamiz:
- Ijtim oiy pedagogika — shaxsning ijtimoiylashuvi
- qonuniyatlarini o’rganish, jamiyatning ijtimoiy muammolarini o’rganadi.
-
- Ijtimoiy pedagog ijtimoiy tarbiya, oila pedagogikasi, bola shaxsi nima ekanligini, bola bilan muloqot va unga ta’sir o‘tkazish metodlari, tarbiyasi qiyin o‘smirlar bilan ishlashning o‘ziga xos xususiyatlarini bilishi shart. Ijtimoiy pedagog ishining asosi nimadan iborat, u maktabdagi pedagog ishidan, fan o‘qituvchisi ishidan, xattoki sinf rahbari, maktab - internat tarbiyachisi yoki kuni uzaytirilgan guruh tarbiyachisi ishidan nimasi bilan farq qiladi. O‘qituvchi ko‘proq sinf yoki guruh bilan ish olib boradi va asosan uning ish uslublari jamoa bilan ishlashga yo‘naltirilgan. Ijtimoiy pedagog alohida bola, alohida shaxs, o‘smir bilan, agarda zarur bo‘lsa, unchalik katta bo‘lmagan, oila bo‘lsa har biri bilan alohida ish olib boradi.
Do'stlaringiz bilan baham: |
