Ўзбекистон республикаси мактабгача таълим вазирлиги

 
4-МАШҒУЛОТ. 
Машғулот мақсади: ихтиёрий (актив) хотирани, моторикани (йирик ва 
майда) фазовий тасаввурларни ривожлантириш, сўз бойлигини ошириш. 
1) “Сабзавотлар” машқ-ўйини. 
Йўриқнома: болалар айлана бўлиб ўтирадилар. Педагог-психолог тўпни 
бирор сабзавот номини айтади ва ёнидаги болага беради, бола тўпни олиб, 
педагог-психолог томонидан айтилган сабзавотни ва ўзи бирорта сабзавот 
номини айтиб, тўпни кейинги болага беради. Ўйин шу тартибда давом этади.
 
2) “Бурдон тести”. 
Йўриқнома: Болалар, педагог-психолог томонидан олдиндан (ҳар бир 
бола учун алоҳида) тайёрланган шаклдаги (1-илова) расмни топади ва 
бўяйдилар. Топшириқни бажариш вақти 5 дақиқа. 
Эслатма: Топшириқни бажаришдан олдин болалар билан ушбу 
машғулотда шаклдаги қайси (аввалгидан бошқа) расмни бўяшни келишиб олиш 
керак. 
3) “Бармоқчалар” машқи. 
Йўриқнома: (Бирорта шеър ёки қўшиқ жўр айтган ҳолда) Болалар 
шеърни (қўшиқни) биринчи қаторига – қўлларини олдига чўзган ҳолда, 
кафтини юқорига-пастга қиладилар ва муштини очади (ёпади), иккинчи 

---

23 
қаторига – қўлларини олдинга чўзган ва кафтини юқорига қаратган ҳолда 
“мушт” қиладилар (муштини очадилар), учинчи қаторига – кафтларини бир-
бирига ишқалайдилар, тўртинчи қаторига – кафтларини бир-бирига қўйган 
ҳолда, бармоқ ораларидан кафтларини қисадилар (бирлаштиради). 
4) Дафтар билан ишлаш 
Йўриқнома: Аввалдан педагог-психолог томонидан тайёрланган
(2-илова) шаклдаги расмларни (чизиқча) ларни чизадилар. 
Эслатма: Иловаларда таклиф қилинган намуналардан (расм. графика, 
ёзув) бошқа намуналардан ҳам фойдаланиш мумкин, фақат қийинлик 
даражаларига эътибор қаратиш лозим. 
5) “Бурун-пол-шифт” ўйини.