№
|
Название тем
|
Краткое содержание темы
|
Всего
|
Организацонная форма обучения
|
Самообразование
|
I
|
Модуль 1
|
|
|
|
|
1
|
Нормы русского языка.
Лексическая тема:Узбекистан–Государство с великим будущим.
|
Понятие о фонетических и орфоэпических нормах русс-кого языка. Интенсивное раз-витие Узбекистана во всех отраслях.
|
2
|
П
|
1
|
2
|
Именительный падеж.
Заявление
|
Формы именительного паде-жа имен существительных, относительных и притяжа-тельных местоимений, имен прилагательных, порядковых числительных и их согласо-вание. Порядок оформления заявления
|
2
|
П
|
1
|
3
|
Предложный падеж
|
Формы предложного падежа имен существительных, лич-ных, относительных и при-тяжательных местоимений, имен прилагательных, пор-ядковых числите-льных и их согласование. Предлоги, обозначающие место и направление.
|
4
|
П
|
2
|
4
|
Винительный падеж.
Объяснительная записка
|
Формы винительного падежа имен существительных, лич-ных, относительных и притя-жательных местоимений, имен прилагательных, порядковых числительных и их согласо-вание. Порядок оформления объяснительной записки
|
4
|
П
|
2
|
5
|
Родительный падеж
|
Формы родительного падежа имен существительных, лич-ных, относительных и притя-жательных местоимений, имен прилагательных, порядковых числительных и их согла-сование
|
4
|
П
|
2
|
6
|
Дательный падеж.
Акт
|
Формы дательного падежа имен существительных, лич-ных, относительных и притя-жательных местоимений, имен прилагательных, порядковых числительных и их согласо-вание. Порядок оформления акта
|
2
|
П
|
1
|
7
|
Творительный падеж
|
Формы творительного падежа имен существительных, лич-ных относительных и притя-жательных местоимений, имен прилагательных, порядковых имен числительных и их согласование
|
2
|
П
|
1
|
II
|
Модуль 2
|
|
|
|
|
8
|
Глаголы, их формы и управление.
Лексическая тема: Искусство и литература Узбекистана.
|
Время прошедшее, настоящее, будущее. Согласование глаго-ла с именем существительным, прилагательным, числитель-ным и местоимением
|
4
|
П
|
2
|
9
|
Глаголы движения.
Протокол. Выписка из протокола
|
Глаголы движения с приставками в-(во);вы-;под-;до-;от-(ото);с-(со);при-, пере-, у-, по-, про-. Однонаправленные- разнонап-равленные глаголы несовер-шенного вида. (На материале текста по специальности). Порядок оформления прото-кола и выписки из протокола.
|
2
|
П
|
1
|
10
|
Порядок слов в предложении.
Лексическая тема: Подготовка квалифицированных специа-листов - главная задача нашей страны.
|
Прямой и обратный порядок слов в предложении.
Российский Университет транспорта РУТ.
|
2
|
П
|
1
|
11
|
Словарное богатство русского языка.
Автобиография
Лексическая тема:Русский язык–один из мировых языков
|
Классификация словарей русского языка. Порядок офор-мления автобиографии. Меж-дународное значение изучения русского языка
|
2
|
П
|
1
|
12
|
Выражение субъектно-предикативных отношений.
Лексическая тема: Из истории Узбекистана.
|
Характеристика предмета по принадлежности. Характеристика предмета по его качественным и сравни-тельным показателям.
Изложение лексической темы на материале текста по специальности
|
2
|
П
|
1
|
13
|
Выражение субъектно-предикативных отношений.
Характеристика.
Лексическая тема: Искусство и литература Узбекистана.
|
Способы выражения подлежа-щего и сказуемого. Употреб-ление простого глагольного, составного именного и состав-ного глагольного сказуемых.
Порядок оформления характе-ристики и рекомендации.
Многоликость и многообразие искусства и литературы Узбекистана.
|
2
|
П
|
1
|
14
|
Выражение объектно-изъяснительных отношений в простом
предложении.
Рекомендация.
Лексическая тема: Транспортные системы Узбекистана и России
|
Дополнение. Прямые и косвен-ные дополнения. Способы выражения дополнения. Обособленные дополнения. Изъяснительное придаточное предложение. Порядок оформ-ления рекомендации.
|
2
|
П
|
1
|
15
|
Выражение объектно-изъяснительных отношений в сложном предложении. Рапорт
Лексическая тема: Основы нашей духовности.
|
Сложноподчиненные предло-жеия с изъяснительной прида-точной частью. Союзы и союзные слова в них. Порядок оформления рапорта.
Традиции и обычаи народов мира.
|
4
|
П
|
2
|
III
|
Модуль 3
|
|
|
|
|
16
|
Выражение определительных отношений.
Лексическая тема: Молодёжь ХХI века
|
Выражение определительных отношений в простом и сложном предложениях. Оп-ределительные отношения в структуре словосочетания
|
2
|
П
|
1
|
17
|
Выражение пространственных отношений в простом предложении. Расписка. Лексическая тема: Без истории нет настоящего
|
Способы выражения обстоя-тельств места. Наречия места. Предлоги, выражающие про-странственное значение. Поря-док оформления расписки
|
2
|
П
|
1
|
18
|
Выражение пространственных отношений в сложном предложении.
Лексическая тема: Из истории Великого шелкового пути.
|
Сложноподчиненные пред-ложения с придаточной час-тью места. Союзные и указательные слова в них. Употребление союзных слов где, куда, откуда.
|
4
|
П
|
2
|
19
|
Выражение временных отношений в простом предложении. Ходатайство.
Лексическая тема: Спорт,физкультура и путешествия
|
Употребление конструкций с предлогами во время, в течение, в ходе, в процессе. Выражение точного и приблизительного времени. Наречия, выражающие время. Порядок оформления хода-тайства. Спорт, физкультура и путешествия–неотъемлемые части жизни.
|
4
|
П
|
2
|
20
|
Выражение временных отношений в сложном предложении.
Лексическая тема: Туристические объекты мира и Узбекистана.
|
Употребление временных со-юзов. Выражение одновремен-ности последовательности действия.
|
2
|
П
|
1
|
21
|
Выражение причинно-следственных отношений в простом и сложном предложениях Лексическая тема: Экология в современном мире
|
Предложно-падежные формы, обозначающие причину и следствие: из-за, благодаря тому, в связи , потому что, в следствии того, что. Употребление сложнопод-иненных предложений с придаточными частями причины и следствия.
Охрана природы.
|
4
|
П
|
2
|
22
|
Условных и уступительных отно-шений в простом и сложном предложениях.
Справка.
Лексическая тема: Международные организации
|
Употребление предлогов в случае, в зависимости, при и союзов ввиду того, что. Порядок оформления справки. случае, в зависимости, при, а также союзов ввиду, того, что.
Деятельность ЮНЕСКО. (На материале текста по специальности).
|
4
|
П
|
1
|
23
|
Выражение целевых отношений в простом предложении.
Лексическая тема: Личность и профессия
|
Употребление предложно – падежных конструкцийсо значением цели.
Все профессии хороши
|
2
|
П
|
1
|
24
|
Выражение целевых отношений в сложном предложении.
Пригласительный билет.
Лексическая тема: Моя профессия
|
Употребление сложнопод-чиненных предложений с при-даточной частью цели. Упот-ребление союзов чтобы, для того чтобы, с тем, чтобы.
Порядок оформления пригласительного билета.
Беседа на тему «Моя будущая профессия»
|
2
|
П
|
1
|
|
