Ózbetinshe jumis 3 3-tema Mektepge shekem tálim mákemelerinde tárbiyal ı q islerdi rawajland ı r ı w

2-bob
2.1 Tashkilotdagi shaxsiyat (kasbiy faoliyatdagi xarakter, temperamentning roli)
maktabgacha ta'lim muassasasining barqarorligini, optimal ishlashini va rivojlanishini ta'minlashga qaratilgan barcha o'qituvchilarning maqsadli faoliyatidir .
Shaxsga yo'naltirilgan yondashuv sharoitida uslubiy ishlarni boshqarish, Nikishina I.V. (25) - har bir o'qituvchining o'zini o'zi rivojlantirishini rag'batlantirish, uning o'zini o'zi anglashi uchun sharoit yaratishga qaratilgan faoliyat.
Uslubiy ishlarni boshqarishning yangicha yondashuvlari o‘qituvchilarga taklif etilayotgan yangi texnologiyalar talablari, ularda yangi pedagogik tafakkurning rivojlanishi bilan bog‘liq. Bu erda chora-tadbirlar muhim ahamiyatga ega, deb ta'kidlaydi A.I.Vasilev. (9) pedagog va mutaxassislarning o'z-o'zini rivojlantirish, o'z-o'zini tarbiyalash va o'z-o'zini tarbiyalashini boshqarish, individual pedagogik (uslubiy, tarbiyaviy, didaktik) tizimlarni shakllantirish uchun shart-sharoitlarni yaratish to'g'risida.
Shaxsga yo'naltirilgan yondashuv sharoitida uslubiy ishlarni boshqarish uchun, Belaya K.Yu. (3) shunday o‘rganish, har bir vaziyatda o‘qituvchi shaxsining eng muhim funksiyalarini – qadriyatlarni tanlash, o‘z faoliyatining ma’nosini anglash (aks etish)ni ko‘rsatish uchun metodik jarayonni qurishni anglatadi. o'z ehtiyojlari va moyilliklarini amalga oshirish.
Uning fikricha, boshqaruv samaradorligi ikki guruh omillarga bog'liq - tarkibiy va faollashtiruvchi. Strukturaviy omillarni boshqarish, eng avvalo, ishlarni boshqarish, faollashtiruvchi omillarni boshqarish esa odamlarni boshqarishni anglatadi.
Faollashtiruvchi omillarga muvaffaqiyatli ega bo'lish uchun rahbar faoliyatdagi shaxsni o'rganishi kerak.
Shaxsni tavsiflash va tushunishning ikkita yondashuvi mavjud.
Muhim yondashuv bilan, Fedorova N.V asarlarida. (36), shaxsiyat quyidagicha ko'rinadi:
- inson xususiyatlarining psixofiziologik birligi, shu jumladan fiziologik, psixologik va ijtimoiy xususiyatlar;
- birinchi navbatda uning ijtimoiy kontekstga qo'shilishi asosida qurilgan shaxsning xulq-atvori tizimi;
- ko'p xususiyatlar, insonning ichki dunyosining nisbatan barqaror xususiyatlari, uning xatti-harakatida, bayonotlarida, boshqa odamlarning unga nisbatan munosabatida namoyon bo'ladi. Ushbu turdagi eng mashhur nazariyalardan biri amerikalik psixolog R.B. Cattell;
- xulq-atvorning xarakterli xususiyatlariga ega bo'lgan ma'lum bir turdagi shaxs. Psixologiyadagi eng mashhur tipologiyalarga Gippokrat, E. Kretshmer, V. Sheldon, C. Yung, K. Briggs, Myers-Briggs tipologiyalari misol bo'la oladi;
- konstruksiya o'ziga xos baholash o'qi bo'lgan konstruktsiyalar tizimi, masalan, "yomon xodim - yaxshi xodim", bizning idrokimizning elementar birligi, ob'ektiv ma'lumotlar va ularning sub'ektiv talqini birlashtirilgan munosabatlar;
- shaxsiy ma'nolar tizimi, tashqi taassurotlar va ichki tajribalarni tartibga solishning individual usullari;
- shaxs tuzilishidagi quyi tuzilmalar majmui (instansiyalar). Bunday nazariyalarga psixikaning ongsiz tomonlarini tavsiflovchi nazariyalar misol bo`la oladi: 3. Freyd, C. Yung, E. Bern.
Rus psixologiyasida ustun bo'lgan faoliyat yondashuvi bilan shaxs quyidagilar hisoblanadi:
- birgalikdagi faoliyat va muloqot jarayonida ijtimoiy-madaniy muhitda shaxs tomonidan egallangan fazilatlar;
- ijtimoiy munosabatlar va ongli faoliyat subyekti;
- "ongli shaxs", ya'ni. xulq-atvorni ongli ravishda tashkil etish va o'z-o'zini tartibga solishga qodir shaxs.
Shunday qilib, shaxs - ijtimoiy muhit bilan o'zaro ta'sirda tizimli fazilatlarga ega bo'lgan shaxs bo'lib, u uchta etakchi shaklda amalga oshiriladi: muloqot, bilish va birgalikdagi faoliyat.
Har bir inson shaxs sifatida tug'iladi, lekin faqat rivojlanish, ongli faoliyat, muloqot qilish qobiliyatini shakllantirish jarayonida u shaxsga aylanadi. Shaxsning rivojlanish jarayoniga irsiy, biologik omillar, ijtimoiy muhit va tarbiya, shaxsning o'z faoliyati ta'sir ko'rsatadi.
Shaxs ko'p darajali tizimdir, deb ta'kidlaydi A.A.Krimov. (15), bu psixofiziologik, psixologik va ijtimoiy darajalarni birlashtiradi. Bundan tashqari, shaxs dinamik tizim bo'lib, u ham muvofiqlashtirish (bir ierarxik darajadagi shaxsiyat fazilatlari o'rtasidagi munosabatlar) va bo'ysunuvchi (turli darajalarda namoyon bo'lgan shaxsiyat fazilatlari o'rtasidagi munosabatlar) qurilish tamoyillarini o'z ichiga oladi. Shaxsning tuzilishi rasmda ko'rsatilgan. 1.
Shaxs fazilatlaridagi ijtimoiy va biologik xususiyatlarning o'zaro bog'liqligi mezoniga asoslanib, uning tuzilishida beshta ierarxik bog'liq bo'lgan pastki tuzilmalar ajratiladi (ijtimoiy komponentning kamayishi bilan).
Shuningdek, shaxsda Komissarova T.A. (16), ierarxik quyi tuzilmalardan farqli o'laroq, ular ierarxiyaning barcha besh darajasiga kirib, har bir tanlangan darajadagi quyi tuzilmalardan sifatlarni o'zlashtiradi. Shu bilan birga, umumiy quyi tuzilmalarning har biri ushbu fazilatlarning namoyon bo'lishining ma'lum bir tomonini aks ettiradi:

Guruch. 1 - Shaxsning tuzilishi
- turli faoliyatlarda, keyin biz shaxsning tabiati haqida gapiramiz,
- faoliyatning muayyan turida, keyin biz ushbu faoliyat turi uchun shaxsning qobiliyatlari haqida gapiramiz.
Xarakter - bu barqaror xususiyatlarning individual birikmasi, deb ta'kidlaydi Dubeykovskaya A.A. (8), ma'lum bir hayot sharoitlari va sharoitlarida ma'lum bir shaxsning xatti-harakatlarining tipik usullarini belgilaydigan va shaxsning atrofdagi voqelikka munosabatini belgilaydigan shaxsning ruhiy xususiyatlari.
Xarakterning xususiyatlari barqaror, har xil, tipik vaziyatlarda takrorlanadi, odamning xatti-harakatining xususiyatlari va biror narsaga munosabati. Xususiyatlar, odatda, qarama-qarshiliklari orqali juftlikda ko'rib chiqiladi.
Xarakterni o'zgartirish uchun sizga tashqi tarbiyaviy ta'sir kerak.
Xarakter tuzilishida ikki guruh belgilar mavjud.
Birinchi guruh atrofdagi voqelikka munosabatni belgilovchi xususiyatlarni o'z ichiga oladi va bu munosabatlarni amalga oshirishning individual o'ziga xos usullaridir. Ular orasida:
- boshqa odamlarga munosabat (masalan, individualizm - kollektivizm, shafqatsizlik - mehribonlik, odamiylik - g'ayriinsoniylik, rostgo'ylik - yolg'on, xudbinlik - altruizm, ishonchlilik - ishonchsizlik, hamdardlik - befarqlik, saxiylik - ziqnalik, xushmuomalalik - izolyatsiya, xushmuomalalik - qo'pollik va boshqalar . .);
- o'ziga bo'lgan munosabat (masalan, o'ziga nisbatan talabchanlik, o'zini o'zi qadrlash va da'vo qilish darajasi, o'z-o'zini tanqid qilish - o'ziga ishonch, hayo - narsisizm, mag'rurlik - kamsitish, o'zini o'zi kamsitish va boshqalar);
- mehnatga, faoliyatga munosabat (mehnatsevarlik - dangasalik, aniqlik - dangasalik, tashabbuskorlik - passivlik, qat'iyatlilik - sabrsizlik, mas'uliyat - mas'uliyatsizlik, vijdonlilik - insofsizlik, tashkilotchilik - yig'ilishning etishmasligi va boshqalar).
Ikkinchi guruhga aqliy, irodaviy va hissiy xarakter xususiyatlari kiradi.
Ushbu jihatlar va fazilatlarning uyg'unligi, ularning rivojlanish darajasi xarakter rivojlanishining u yoki bu darajasini belgilaydi. Xarakterning rivojlanish darajasi qanchalik yuqori bo'lsa, u kuchliroq bo'ladi.
Kuchli xarakterga ega bo'lgan shaxs o'z harakatlarining qarashlariga to'liq mos kelishi bilan ajralib turadi. Kuchsiz xarakterga ega (konformist) shaxsning o'ziga xos qat'iy, tasdiqlangan fikrlari bo'lmaydi. Uning xatti-harakati butunlay atrof-muhitga, hozirgi sharoitga, vaziyatga bog'liq. Xarakterning kuchi uni bog'lovchi tarkibiy qismlarning yaxlitligi, birligidadir.
Norm darajasiga nisbatan Fedorova N.V. (36), belgi bo'lishi mumkin:
- normal, muvozanatli, ya'ni. turli ogohlantirishlarga adekvat javob berish;
- ta'kidlangan, ba'zi xususiyatlarning haddan tashqari namoyon bo'lishi (masalan, ko'tarilish, nazoratsizlik va boshqalar);
- psixopatik, ba'zi xususiyatlar patologiya darajasida namoyon bo'lganda. Masalan, nemis psixiatri K. Leonhardning fikricha, 20-50% odamlarda ba'zi xarakter belgilari boshqa fazilatlarga zarar yetkazadigan darajada o'tkir, haddan tashqari rivojlangan (ta'kidlangan) xarakterning o'ziga xos "qiyshiqligi" sodir bo'ladi.
Qobiliyatlar - har qanday faoliyatni o'rganish va uni takomillashtirish muvaffaqiyatini belgilaydigan shaxsiy xususiyatlar to'plami.
Inson qobiliyatlari, Fedorova N.V. (36) umumiy va maxsus bo'linadi, ular o'z navbatida elementar va murakkab bo'linadi (2-rasm).

Guruch. 2 - qobiliyatlarning tasnifi
Boshlang'ich umumiy qobiliyatlar har xil darajada namoyon bo'lishiga qaramay, barcha odamlarga xos xususiyatlardir. Bularga aqliy aks ettirishning asosiy shakllari kiradi: his qilish, idrok etish, eslash, tajriba qilish, fikrlash, tasavvur qilish, qaror qabul qilish va amalga oshirish qobiliyati. Ushbu qobiliyatlarning har bir elementar namoyon bo'lishi har xil muvaffaqiyat bilan bajariladigan mos keladigan aqliy harakatdir: hissiy, mnemonik, aqliy, irodali. Mashqlar natijasida u tegishli mahoratga aylanishi mumkin.
Boshlang'ich maxsus qobiliyatlar - bu hamma odamlarga xos bo'lmagan xususiyatlar, ular aqliy jarayonlarning (idrok, fikrlash va boshqalar) ayrim sifat tomonlarining ma'lum bir jiddiyligini anglatadi. Ular o'quv jarayonida rivojlanishi mumkin.
Murakkab umumiy qobiliyatlar - bu barcha odamlarga u yoki bu darajada xos bo'lgan xususiyatlar. Bularga muayyan faoliyatni amalga oshirish qobiliyati kiradi: ish, o'qish, o'yin, bir-biri bilan muloqot qilish. Bu guruhga kiruvchi qobiliyatlarning har biri shaxsiy xususiyatlarning murakkab tuzilmasi hisoblanadi.
Murakkab maxsus qobiliyatlar nafaqat har xil darajada, balki hamma odamlarga ham xos bo'lmagan xususiyatlardir. Bularga ma'lum bir kasbiy faoliyat turini amalga oshirish qobiliyati kiradi. Bu qobiliyatlar odatda professional deb ataladi.
Kasbiy qobiliyatlarning ko'plab tasniflari mavjud, ulardan biri psixofiziologik parametrlarga ko'ra tizimlashtirishni E.A. Klimov (16):
1) bionomik qobiliyatlar ("inson - tabiat" tizimi);
2) har xil turdagi texnik qurilmalarni loyihalash va ularga xizmat ko'rsatishni o'z ichiga olgan texnologik qobiliyatlar ("odam - texnologiya" tizimi);
3) doimiy shaxslararo aloqalarga kirishish va tashkiliy faoliyatni amalga oshirish zarurati bilan bog'liq ijtimoiy qobiliyatlar ("odam - odam" tizimi);
4) Signonomik qobiliyatlar ("odam - belgi tizimi" tizimi);
5) artonomik qobiliyatlar ("inson - badiiy tasvir" tizimi).
Aksariyat odamlar murakkab qobiliyatlarga ega va xodimlar menejerining vazifasi bu qobiliyatlarni to'liq amalga oshirish mumkin bo'lgan ish sohasini topishdir.
Shaxsning quyi tuzilmalarining elementlari xodimning tashkilotdagi xatti-harakatlariga ta'sir qiladi.
Nolinchi quyi tuzilma - shaxsni amalga oshirish, shaxsning o'zini o'zi qadrlash, martaba, oilaviy ahvol, ish haqi kabi tashkilot va jamiyatdagi mavqeini tavsiflovchi maqom sifatlarini birlashtiradi.
Shaxsning maqom fazilatlari ishdan qoniqish, aylanma, ishdan bo'shatishga ta'sir qiladi. Misol uchun, tadqiqotlar shuni ko'rsatadiki, turmush qurgan ishchilar yolg'iz hamkasblariga qaraganda kamroq ishni o'tkazib yuborishadi, kamroq ishdan ketishadi va o'z ishlaridan ko'proq qoniqishadi. Nikoh insonga katta mas'uliyat yuklaydi, shuning uchun uning barqaror va barqaror ishi bo'lishi juda muhimdir.
Vaziyat elementlari orasida biz mehnatning ijtimoiy bahosini belgilovchi xodimning ish haqini ham nomlashimiz mumkin, chunki daromadlar to'yinganlik darajasiga ega emas, osonlik bilan hisoblab chiqiladi va xodim ulardan ish joyini, ushbu ish joyidagi o'zini va ish joyini baholash uchun foydalanadi. , umuman olganda, uning tashkilotdagi mavqei va shuning uchun daromadlar motivatsiya va ishdan qoniqish bilan bevosita bog'liq.
Shaxsning elementi sifatida o'z-o'zini hurmat qilish o'zaro bog'liq tarkibiy qismlardan shakllanadi:
1) bajarilgan ishda o'z vakolatlarini bilish;
2) mehnatni baholashning adolatliligi haqidagi g'oyalar;
3) shaxsning o'zi ishlayotgan tashkilotning maqomi, rivojlanish istiqbollari nuqtai nazaridan obro'si haqidagi g'oyalari;
4) muayyan birlik maqomi haqidagi fikrlar;
5) rasmiy yoki kasbiy ierarxiyada shaxsiy ko'tarilish istiqbollari;
6) xodim o'z tashkilotida egallagan lavozimning (rasmiy va norasmiy) ahamiyati haqidagi g'oyalar.
O'zini past baholagan holda, odam uni institutsional bo'lmagan xatti-harakatlar bilan qoplashga intiladi.
Birinchi quyi tuzilma - shaxsning yo'nalishi - munosabatlarning va inson faoliyatining tanlanganligini belgilaydigan motivlar tizimi. Ushbu quyi tuzilishga kiritilgan shaxsiyat elementlarining (xususiyatlarining) mutlaq ko'pchiligi tug'ma moyillikka ega emas (moyillik va moyillik bundan mustasno), lekin individual ravishda singan ijtimoiy ongni aks ettiradi. Shaxsning yo'nalishi o'z ichiga qiymat yo'nalishlari, munosabat, moyillik, istaklar, qiziqishlar, moyilliklarni o'z ichiga oladi. Bu quyi tuzilma ta'lim tomonidan o'zgartiriladi.
Insonning qadriyat yo'nalishi uning deyarli barcha harakatlarini, shu jumladan tashkiliy xatti-harakatlarini belgilaydi, deydi Fedorova N.V. (36). Shaxsiy qadriyatlarni mutlaq (shaxsiy intilishlar) va operatsion (maqsadga erishish usuli) (jadval) ga bo'lish mumkin.
Har bir inson o'ziga xos qadriyatlar ierarxiyasini o'rnatadi.
Shaxsiy qadriyatlar