Anketa, O'qituvchilarning motivatsiya darajasini ochib berish

Anketa,
O'qituvchilarning motivatsiya darajasini ochib berish uchun  ta'lim muassasasida uslubiy ishlarda ishtirok etish
Buning maqsadi so'roq qilish - darajani aniqlash asosiy kompetensiyalarni shakllantirish o'qituvchilar samarali amalga oshirish imkonini beradi pedagogik faoliyat.
O'tkazish bo'yicha ko'rsatmalar:
Uchun o'qituvchilar anketa tuzdilar, bu uchta savolga javob berishni o'z ichiga oladi pozitsiyalar: 1) ha; 2) yo'q; 3) Men qisman ijro etaman. Savollar qattiq matnda yozilgan.
Savollar anketalar malakasini aks ettiradi o'qituvchi:
1. Shaxsiy fazilatlar.
2. Maqsad va vazifalarni belgilash pedagogik faoliyat.
3. Motivatsiya ta'lim faoliyati.
4. Axborot kompetensiyasi.
6. O`quv faoliyatini tashkil etish kompetensiyalari.
O'qituvchilarning so'rovnomalari natijalarini qayta ishlash darajani aniqlashni o'z ichiga oladi(yuqori (ha, tanqidiy (qisman, past). (Yo'q) amaliy yordam beradigan barcha sohalarda asosiy kompetensiyalarni shakllantirish o'qituvchi motivatsiyasi o'quvchilarning kognitiv faolligiga.
Anketa
To'liq ismi____________________________________________________
Ta’lim tashkiloti_______________________________________________
Tugallangan sana______________________________________________
1. Siz shug'ullanuvchi sifatida o'zingizga ishonasizmi pedagogik faoliyat?
1) ha 2) yo'q 3) men qisman ishonaman
2. Har bir bolaning ijobiy tomonlarini topish, ta’lim jarayonini shu jihatlar asosida qurish, rivojlanishning ijobiy kuchlarini qo‘llab-quvvatlashni bilasizmi?
1) ha 2) yo'q 3) qisman qila olaman
3. Siz o'quvchilaringizning individual va yosh xususiyatlarini bilasizmi?
4. "Salqin" hissiy holatni qabul qila olasizmi? 
1) ha 2) yo'q 3) qisman qila olaman
5. Siz o'zingizning pedagogik faoliyatingizni tahlil qila olasizmi? 
1) ha 2) yo'q 3) qisman qila olaman
6. Dars maqsadini qanday belgilashni bilasizmi, aniqlang uslubiy vazifalar?
1) ha 2) yo'q 3) qisman qila olaman
7. Sizda turli xil narsalar bormi usullari aks ettirish va ularni to'g'ri qo'llash?
8. O'zingizning bankingizni tuzasizmi uslubiy topilmalar va usullar?
1) ha 2) yo‘q 3) qisman shakl
9. Maktabgacha va maktab yoshdagi bolalarning motivatsiya usullari haqida bilimingiz bormi ?
1) ha 2) yo'q 3) qisman
10. Haqida bilasizmi usuli "O'yin qahramoni orqali"?
1) ha 2) yo'q 3) qisman
11. Prinsiplaringiz bormi motivatsiya?
1) ha 2) yo'q 3) men qisman egalik qilaman
12. O'ylaysizmi? motivatsiya dars rejasini yozganda?
1) ha 2) yo'q 3) qisman hisobga olaman
13. Siz ta’lim muassasangizda qo‘llaniladigan o‘quv-uslubiy materiallar bilan tanishmisiz?
1) ha 2) yo'q 3) qisman tanish
14. Yangi materialni bolalar o'zlashtirgan bilimlar tizimiga ongli ravishda kiritasizmi?
1) ha 2) yo'q 3) qisman xabardor
15. Kasbiy faoliyatga qo'yiladigan talablarga rioya qilasizmi maktabgacha tarbiyachilar?
1) ha 2) yo'q 3) qisman bajaring
16. O'quvchilarning ota-onalari muammolar bilan tanishmi? pedagogik faoliyatda motivatsiya?
1) ha 2) yo'q 3) qisman tanish
Natijalarni talqin qilish:
Yuqori Daraja, o'rtacha Daraja, qisqa Daraja.
Daraja kompetensiya insonparvarlik pozitsiyasining ifodasidir o'qituvchi. U asosiy vazifani aks ettiradi o'qituvchi- talabalarning salohiyatini yuzaga chiqarish. Ushbu kompetentsiya pozitsiyani belgilaydi o'qituvchi talabalarning muvaffaqiyati haqida. Aytishimiz mumkinki, bolani sevish uning qobiliyatiga ishonish, bu kuchlarni tarbiyaviy faoliyatga jalb qilish uchun sharoit yaratishdir. Talabalarning ichki dunyosiga qiziqish nafaqat ularning individual va yosh xususiyatlarini bilishni, balki butun dunyoni uyg'unlashtirishni ham anglatadi. Pedagogik faoliyat bolalarning individual xususiyatlariga asoslangan faoliyat. Bu kompetensiya barcha jihatlarni belgilaydi pedagogik faoliyat. Dasturda ko'zda tutilgan bilimlarni samarali o'zlashtirish va ko'nikmalarni shakllantirish imkoniyatini beradi. Ijodiy shaxsning individual yondashuvi va rivojlanishini ta'minlaydi.
ta'lim standartlarini bilish;
darsning maqsadi va vazifalarini tushunish;
xos motivatsiya usullari;
bolalar uchun muvaffaqiyat holatini yaratish qobiliyati;
yaxshi bajarish qobiliyati pedagogik baholash, bu bolaning faolligini bilish uchun safarbar qiladi;
har bir o‘quvchining ijobiy tomonlarini topa bilish, shu tomonlarga tayangan holda ta’lim jarayonini qurish, rivojlanishning ijobiy kuchlarini qo‘llab-quvvatlash;