«формирование творческих способностей у младших школьников на уроках музыки»

Департамент образования города Севастополя
Государственное бюджетное образовательное учреждение профессионального образования города Севастополя «Севастопольский индустриально-педагогический колледж
имени П.К. Менькова»
Отделение начального образования
Допускаю к защите
Заведующий отделением
________________________________
подпись
«______» __________________20____
КУРСОВАЯ РАБОТА
на тему:
«ФОРМИРОВАНИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ МУЗЫКИ»

Студент группы _______

Гурова Екатерина Николаевна
________________________
подпись
«___» _________________ 201 _ г.
Руководитель
Савченко Александр Иванович,
преподаватель
________________________
подпись

Севастополь 2017

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………..3
1 Теоретические основы развития творческих способностей младших школьников на уроках музыки………………………………………………...5

1. 
   Содержание понятия «творческие музыкальные способности»………..5
   

1.2 Психолого-педагогические условия формирования творческих способностей у младших школьников………………………………………10
2 Изучение методов и приемов формирования творческих способностей младших школьников на уроках музыки……………………19
2.1 Основные методы и приемы музыкального воспитания……………….19
2.2 Методы и приемы музыкального воспитания в развитии игры на детских музыкальных инструментах………………………………………...23
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………….32
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ…………………………34

ВВЕДЕНИЕ
Каждый ребенок талантлив, имеет багаж скрытых потенциальных способностей, открыт всему новому, любознателен, неосознанно стремится выразить себя в творчестве. Но для того, чтобы этот потенциал не был бесследно утерян, учителю необходимо уделять значительное внимание формированию творческих способностей, используя при этом целесообразные методы и приемы обучения и воспитания школьников.
Развитие творческих способностей и способностей в целом доступно описывается в работах таких психологов, как Теплов Б. М., Лук А.Н., Крутецкий В.А., Дубровина И.В.
В исследовании использованы труды следующих методистов: Гончаровой О. В., Богачинской Ю. С., Дмитриевой Л. Г., Черноиваненко Н. М., Осенневой М. С. и др.
Актуальность исследования обусловлена возможностью конкретизировать знания по теме «формирование творческих способностей у младших школьников на уроках музыки».
Цель исследования: выявить психолого-педагогические условия, а также проанализировать приемы и методы, способствующие активному формированию творческих способностей у младших школьников.
Для достижения поставленной цели, были назначены следующие задачи исследования:
- подобрать необходимую литературу по теме;
- раскрыть содержание понятия «творческие музыкальные способности»;
- определить психолого-педагогические условия формирования творческих способностей у младших школьников;
- охарактеризовать основные методы и приемы музыкального воспитания;
- выделить вид музыкальной деятельности учащихся, в котором, на наш взгляд, лучше всего активизируются творческие способности учащихся, изучить его;
- подытожить проведенные исследования выводами и заключением.
Объект исследования: формирование творческих способностей у младших школьников.
Предмет исследования: методы и приемы, способствующие формированию творческих способностей у младших школьников на уроке музыки.
Методами исследования данной работы стали: анализ источников информации и литературы по данной теме, изучение и обобщение, классификация, сравнение, наблюдение.
Структура работы: работа состоит из введения, двух глав, выводов к ним, общих выводов, списка использованных источников.