O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi urganch davlat universiteti pedagogika fakulteti
Download 84.74 Kb.
|
Kurs
- Bu sahifa navigatsiya:
- Bolalar nutqini o‘stirish” fanidan KURS ISHI Mavzu
- ASOSIY QISM I BOB. Maktabgacha ta’lim muassasalari va oilada nutq o‘stirish bo‘yicha metodik ishlar
- II BOB. Maktabgacha ta’lim muassasasi va oilada bolalarni bog‘lanishli nutqqa o‘rgatish metodikasi
- III.XULOSA VA TAKLIFLAR
|
O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI OLIY VA O‘RTA MAXSUS TA’LIM VAZIRLIGI URGANCH DAVLAT UNIVERSITETI PEDAGOGIKA FAKULTETI “Maktabgacha ta’lim metodikasi” kafedrasi Maktabgacha ta’lim yo‘nalishi 182-guruh talabasi Egamberdiyeva Maftunaning “Bolalar nutqini o‘stirish” fanidan KURS ISHI Mavzu: Maktabgacha ta’lim muassasalari va oilada nutq o‘stirish Bajardi: Egamberdiyeva Maftuna Ilmiy raxbar: Madraximova M URGANCH – 2020 MUNDARIJA: KIRISH…………………………………………………………………... ASOSIY QISM I BOB. Maktabgacha ta’lim muassasalari va oilada nutq o‘stirish bo‘yicha metodik ishlar Maktabgacha o‘rta yoshdagi bolalar nutqini o‘stirishning vazifalari, metodlari va vositalari……………………………………………………………………... Bolalar nutqini rivojlantirishda qo‘llaniladigan vositalar……………………… II BOB. Maktabgacha ta’lim muassasasi va oilada bolalarni bog‘lanishli nutqqa o‘rgatish metodikasi 2.1 Maktabgacha ta’lim muassasasining ota-onalar bilan hamkorlikdagi ishlar mazmuni…………………………………………………………………………….. 2.2 Maktabgacha ta’lim muassasalari va oilada metodik ishlarning olib borilishi……………………………………………………………………………… III.XULOSA VA TAKLIFLAR…………………………………………………... FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO‘YXATI……………………………. KIRISH Kurs ishi mavzusining dolzarbligi. “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonunda maktabgacha ta’lim to‘g‘risida shunday deyiladi: “Bu ta’lim 6-7 yoshgacha oilada, bolalar bog‘chasida va mulk shaklidan qat’iy nazar, boshqa ta’lim muassasalarida olib boriladi”. Bu o‘quv-metodik tadqiqotlarni yaratishda nafaqat bolalar bog‘chasi, balki oila sharoitini ham hisobga olish zaruriyatini keltirib chiqaradi. Kadrlar tayyorlash Milliy dasturida maktabgacha ta’limning asosiy yo‘na-lishlari quyidagicha belgilanadi: “Maktabgacha ta’lim bola sog‘lom, har tomon-lama kamol topib shakllanishi ta’minlaydi, unda o‘qishga intilish hissini uyg‘otadi, uni muntazam ta’lim olishga tayyorlaydi”. Maktabgacha yoshdagi bolalarda nutqiy faollikni shakllantirish masalalarini nutqiy faoliyat nazariyasi asosida tadqiq etish maktabgacha ta’limning nazariyasi hamda amaliyoti uchun dolzarb va ahamiyatli hisoblanadi. Bola nutqi – bola o‘zida ifoda etadigan o‘ziga xos submadaniyatning ahamiyatga molik ovozidir. Nutqni o‘stirish va rivojlantirish nafaqat bolani atrofdagi olam bilan tanishtirish, balki umumiy psixik rivojlanishning asosi bo‘lib ham hisoblanadi. Bola nutqini rivojlantirish umuman shaxsni shakllantirish va butun psixik jarayonlar bilan bog‘liqdir (A.V.Zaporojets, L.A.Venger, L.S.Vigotskiy, A.R.Luriya, A.A.Lyublinskaya, N.N.Poddyakov, S.L.Rubinshteyn, F.A.Soxin, V.S.Muxina va boshq.). Nutqni egallab olishning eng muhim bosqichlari maktabgacha yoshga to‘g‘ri keladi. SHundan kelib chiqqan holda, hozirgi paytda nutqni rivojlantirishdagi ayrim bosqichlarni o‘rganishga alohida e’tibor qaratilmoqda. Olimlar nutqgacha bo‘lgan bosqich muhim rol o‘ynashini tushunib yetib, uni batafsil tahlil qilmoqdalar. Download 84.74 Kb. Do'stlaringiz bilan baham: 
|