Развитие профессиональной деятельности, связанной с развитием социальных отношений у воспитателя

Тема: Развитие профессиональной деятельности, связанной с развитием социальных отношений у воспитателя

План:
ВВЕДЕНИЕ 3
ПОНЯТИЕ ГУМАНИЗМА 4
ЗАРОЖДЕНИЕ ВЕЛИКОЙ ИДЕИ 6
ГУМАННОСТЬ СОЦИАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ 8
МНОГОГРАННОСТЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 9
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИДЕАЛ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА 11
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 13
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 14

«Сколько я буду жить, столько буду проверять

в своей школе правдивость истины, в которую
я искренне верю: человека можно воспитывать
только добром».
(В. А. Сухомлинский).
ВВЕДЕНИЕ
Взаимодействие человека с окружающей действительностью происходит на протяжении всего существования человечества. Кроме физического развития человеку всегда были важны и духовные приоритеты. Каждое последующее поколение, пользуясь своим личным опытом и опытом других людей, старается привить молодежи достойное продолжение человеческого рода. К обучению и воспитанию все подходят по-разному, но наилучших результатов достигают те, кто делают это по-доброму, с любовью, терпением и пониманием, без ущемления достоинства воспитуемого, обучая положительному отношению к жизни и окружающим людям. Человечество не смогло бы развиваться без оптимистов-гуманистов, причем деятельных, которые верят в добро и делают все, чтобы жизнь стала лучше.
Развиваясь, каждая личность приспосабливается к конкретным запросам общества, к определенной социальной ситуации. И важно, чтобы в этом развитии присутствовало общечеловеческое начало.

ПОНЯТИЕ ГУМАНИЗМА
Гуманность – человеколюбие, уважение к достоинству человека. Гуманизм в переводе с латинского языка означает человеческий, человечный. Представляет признание ценности человека как личности, его право на свободное развитие и проявление своих способностей. Основной целью гуманизма является развитие человеческой культуры и нравственности, определенного поведения и отношения личности к миру. Для реализации этой цели происходит защита достоинств личности, признание ее прав и свобод, создание благоприятных условий для всестороннего развития.
Все мировые религии имеют гуманистическое мышление, сущностью которого является извечное устремление души человека к совершенствованию. И если личность, а значит и общество, не будет духовно расти, то это приведет к деградации. Религия во все времена оказывала большое влияние на формирование духовного мира человека, воспитывая главные человеческие качества.
Именно гуманизм утверждает право человека на свободу, счастье и проявление своих способностей. Удовлетворяя потребности человека в общении, организация гуманистических межличностных отношений стимулирует процесс развития коммуникативных способностей личности. Проявляется гуманизм во взаимоотношении людей. Возвышенными человеческими качествами всегда являлись уважение, чуткость, милосердие, сострадание, забота и, конечно, любовь.
Понятие гуманизма тесно связано с понятием «человек» и постоянно развивается. Но в наше время ученые все больше возвращаются к психологическим и педагогическим традициям прошлого. Сегодня актуальны многие высказывания В. Соловьева, В. Вернадского, К. Ушинского, В. Сухомлинского и других выдающихся философов человечества, основные идеи которых показывают, что сущность человека всегда наполнена духовными отношениями, а не сводится только к биологическим или социальным сторонам.
Основные формы проявления гуманизма сегодня актуальны, ведь культура любого государства является тем фундаментом, на котором формируется нравственное, правовое и политическое сознание народа. Современное понятие гуманизма признает человека самой высокой ценностью на земле, а благо человека основным критерием оценки всех социальных явлений действительности. Для этого предъявляет обществу высокие требования достойного и уважительного отношения к человеку, как личности. Отказавшись от авторитарности, где ощущалось давление на личность, и, перейдя к равноправному общению, педагогика переходит на новый гуманистический уровень.