O’quv soati: 2 soat
|
O’quvchilar soni:26 nafargacha
|
O’quv mashg’uloti shakli
|
Nazariy
|
Мashg’ulot rejasi
|
1. Sonli to’plamlar. Natural sonlar. Tub va murakkab sonlar.
2.Arifmetikaning asosiy teoremasi. Tub sonlar to’plamining cheksizligi.
3. O’zaro tub sonlar. Bo’linish alomatlari.
4. EKUK va EKUB. Evklid algoritmi. Natural sonlarning bo’luvchilari soni.
|
O’quv mashg’ulotining maqsadi: Sonlar haqida tushunchalarni shakllantirish , sonlar ustidan amallar bajarish ko’nikmalarini shakllantirish.
|
Pedagogik vazifalar:
-.O‘quvchilarni Natural sonlar. Tub va murakkab sonlar. Arifmetikaning asosiy teoremasi. Tub sonlar to’plamining cheksizligi. O’zaro tub sonlar doir misollarni yechishga oid asosiy qoidalar, formulalar, nazariy tasdiqlar, metodik tafsilotlar bilan tanishtirish.
-. Natural sonlar. Tub va murakkab sonlar doir misollarni yechish ko‘nikmasini shakllantirish.
-.Mavzuga doir misollarni yechishning turli usullarini ko‘rsatish.
-O‘quvchilarni misollarni yechishda eng oqil yo‘lni tanlash nuqtai nazaridan masala shartini tahlil qilishga o‘rgatish.
|
O’quvchining faoliyati:
Natural sonlar. Tub va murakkab sonlar. Arifmetikaning asosiy teoremasi. Tub sonlar to’plamining cheksizligi. O’zaro tub sonlar
doir misollarni yechishga oid asosiy qoidalar, formulalar, nazariy tasdiqlar, metodik tafsilotlar haqidagi bilimlarga ega bo‘ladi;
-Arifmetikaning asosiy teoremasi. Tub sonlar to’plamining cheksizligi. O’zaro tub sonlar
ko‘nikmasi shakllanadi;
misollarni yechishda eng oqil yo‘lni tanlash nuqtai nazaridan masala shartini to‘g‘ri tahlil qila oladi va shu yo‘l bilan masalani hal qiladi.
berilgan mustaqil ish masalalarini hal qiladi va mavzu yuzasidan egallagan bilimini tekshiradi.
|
O’qitish metodlari
|
Мa’ruza, mashq, amaliy ish usuli, yo’riqnoma berish, aqliy hujum.
|
O’qitish vositalari
|
Мa’ruza matni, kodoskop, slaydlar, tarqatma materiallar, Nilufar guli”
|
O’qitish shakllari
|
Ommaviy,jamoaviy, guruhlarda ishlash.
|
O’qitish shart –sharoitlari
|
Texnik vositalardan foydalanishga va guruhlarda ishlashga mo’ljallangan auditoriya.
|
Qaytar aloqa usul va vositalari
|
Og’zaki nazorat: Savol-javob,
Yozma hazorat: amaliy vazifalarni bajarish.
|
