Soziale aspekte wortschatz

MINISTERIUM FÜR HOCH -UND


FACHSCHULBILDUNG DER REPUBLIK USBEKISTAN


BUCHARAER STAATLICHE UNIVERSITÄT


FAKULTÄT FÜR FREMDSPRACHEN


DIE ABTEILUNG DER DEUTSCHEN PHILOLOGIE
DER STUDENTIN DES III.STUDIENJAHRES
MOHICHEHRA NARZULLOYEVA


JAHRESARBEIT
ZUM THEMA: ” SOZIALE ASPEKTE WORTSCHATZ”.
WISSENSCHAFTLICHE BETREUERIN:RO`ZIYEV Ya.B
BUCHARA-2022
INHALTSVERZEICHNIS


Thema: „SOZIALE ASPEKTE WORTSCHATZ“
EINLEITUNG …………………………………………………………….. 3
1.1. Grundlegendes zur deutschen Sprache und ihre Sprecher……………....5
1.2 Der Wortschatz und seine Varietäten.…………………………………..11
1.3 Disziplinen zur Wortschatzuntersuchung..……………………….……..19
SCHLUSSFOLGERUNG ……………………..………………………26
LITERATURVERZEICHNIS…………………………..……………..….28

Einleitung

Hier geht es nicht um eine herkömmliche Einleitung in das Studium der Lexikologie, viel mehr soll der Blick auf die deutsche Sprache, auf deren Wortschatz und die Veränderungen des Wortschatzes sowie auf ihre Sprecher ausgeweitet werden. Grundlegende Informationen, die zum alltäglichen Kenntnisstand der Studierenden gerechnet werden, sowie wichtige soziokulturelle Informationen über die deutsche Sprache bilden einen Rahmen für die Fülle jener linguistischen Kenntnisse, die im Laufe des Studiums über die deutsche Sprache, deren Wortschatzeinheiten, angeeignet werden sollen. Ausgegangen wird also von einer weit gerichteten Perspektive über die deutsche Sprache, die uns zum Wortschatz und seinen Einheiten, zu den Ausbaumöglichkeiten und zu dynamischen Prozessen des deutschen Wortschatzes hinführen. Es ist aufschlussreich über die Kontakte des Deutschen zu anderen Sprachen sowie über die sprachliche Variationsbreite des Deutschen, die wir ja tagtäglich auch praktizieren, zu erfahren. Wort und Wortschatz sind für uns nur durch die Bedeutung zugänglich. Die Bedeutung wiederum öffnet die Perspektive für die Beziehungen zwischen den Wörtern und Wortschatzeinheiten, die lexisch-semantischer Art sind und eine abwechslungsreiche, differenzierte Kommunikation unter Menschen garantieren. Nur selten denkt man an die Wichtigkeit des Stils, die Art und Weise, die Handlungsweise, wie man seine Gedanken, Intentionen präsentiert, wie man sprachliche Interaktionen durchführt. Dieses sprachliche Handeln will gelernt werden, und zwar auf analytische Weise. Besonders wenn man Deutsch als Fremdsprache erlernt, ist es ratsam, die sprachlichen Wahlmöglichkeiten der Situation und dem Ko- bzw. Kontext entsprechend kennen zu lernen. Das Kapitel zur Lexikographie bezweckt, dass wir einen tieferen Einblick in die Theorie und Praxis des Wörterbuchschreibens, in die Wörterbuchkunde bekommen. Wörterbücher, die für Lehrende als auch Lernende zur Grundausstattung ihres Handwerks gehören, beinhalten eine ganze Reihe von Informationen sprachlicher und kultureller Art, die wir als selbstverständlich hinnehmen, aber über die wir auch sehr bewusst nachdenken sollten, um alle durch die Wörterbücher erreichbaren und gewonnenen Informationen auch im Studium gut einsetzen zu können. Das Lehrwerk ist in fünf Kapiteln mit Unterkapiteln aufgeteilt. Jedes Kapitel beginnt mit einem kleinen Überblick über den Aufbau des Kapitels, mit der Angabe der wichtigsten Stichworte und es endet mit einer Aufgabenreihe, die sich auch typographisch vom laufenden Text abhebt. Zuletzt folgt die Angabe der zitierten und weiterführenden Literatur mit dem Ziel, die Lernenden zur weiteren Vertiefung in das Thema anzuspornen. Die Zahl der angeführten Aufgaben ist bei den einzelnen Kapiteln nicht ausgewogen, je nach Komplexität und Umfang des Themas schwankt die Zahl der Aufgaben teilweise erheblich. Hinsichtlich des Schwierigkeitsgrads der Aufgaben haben wir reproduktive, erläuternde und auch produktive Aufgaben angegeben.