" Педагогик ўлчовларнинг назарий асослари" фани ҳақида умумий тушунча. Фаннинг мақсади, вазифалари, мазмуни. Педагогик ўлчовларнинг назарий асослари тараққиёт босқичлари мавзусига доир амалий топшириқларни бажариш

Мазмуни

1	Тавсифлаш методи	А	У таълим тизимининг ижтимоий характерини баҳолаш, таълим-тарбиянинг мақсадлари ва вазифалари мазмуни ва методларини таҳлил қилиш кабиларни назарда тутади.
2	Статистик метод	Б	таълим тизимининг пайдо бъолиши ва шаклланиши, унинг ривожидаги асосий анъаналар ва турли тарихий даврдаги ўзгаришларни тадқиқ этади.
3	Тарихий метод	C	тавсифлаш методи билан узвий боғланган. Бу метод таълим тизимигаа оид рақамлар ва маълумотларни таҳлил ва талқин қилади, баҳолайди.
4	Социологик метод	Д	орқали таълим тизимининг асосийси хусусиятлари сиёсий ва ижтимойи-сиёсий жиҳатдан баҳоланади, таълимнинг мазмуни ва унинг фан-техника тараққиётининг замонавий даражаси талабларига мослиги умумий баҳоланади.
5	Аналитик метод	Е	Бу метод таълим тизимини бошқариш, ўқитувчилар тайёрлаш, ўқув юртларининг дастур ва режалари, болалар ва ёшлар ташкилотлари фаолиятини таҳлил қилишда қўлланади.

Жавоб:

А	Б	C	Д	Е

5-топшириқ.
ФСМУ технологияси

Ушбу технология мунозарали масалаларни ҳал этишда хамда ўқув жараёнини бахс-мунозарали ўтказишда қўлланилади, чунки бу технология талабаларни ўз фикрини химоя қилишга, эркин фикрлаш ва ўз фикрини бошқаларга ўтказишга, очиқ холда бахслашишга хамда шу билан бирга бахслашиш маданиятини ўратади.Талабаларга тарқатилган оддий қоғозга ўз фикрларини аниқ ва қисқа холатда ифода этиб, тасдиқловчи далиллар ёки инкор этувчи фикрларни баён этишга ёрдам беради.
Ф – фикрингизни баён этинг
С – фикрингиз баёнига сабаб кўрсатинг
М – кўрсатган сабабингизни исботловчи далил келтиринг
У – фикрингизни умумлаштиринг

Савол	Ўзбекистон таълим тизими
(Ф) Фикрингизни баён этинг
(С) Фикрингиз баёнига сабаб кўрсатинг
(М) Кўрсатган сабабингизни исботловчи далил келтиринг
(У) Фикрингизни умумлашти-ринг

Савол