Фаолият босқичлари ва вақти
|
Фаолият мазмуни
|
Таълим берувчи
|
Тълим олувчи
|
1-босқич:
Тайёрлов босқичи
(5-7 дақ.)
|
Мавзуни аниқлайди, таълимий мақсадни белгилайди ва кутилаётган натижаларни шакллантиради. Белгиланган таълимий мақсадларга мос ўқув-билиш топшириқларини ишлаб чиқади;
Машғулот мавзуси, унинг мақсади ва кутилаётган натижалар билан таништиради, уларнинг аҳамияти ва долзарблигини асослайди.
|
Машғулотга тайёрланиш жараёнида юзага келган саволлар билан мурожат қилади.
|
2-босқич.
Асосий босқич
(50-55 дақ.)
|
2.1. Ҳамкорлик педагогикаси билан боғлиқ тушунчаларни тақдим этади ва тингловчиларни уларни тахлил этишга йўналтириш учун “БББ” технилогиясидан фойдаланади (1-илова).
|
Ҳамкорлик педикасига ва унинг мақсади билан боғлиқ тушунчаларни дафтарга қайд этади;
|
2.2. Педагогик ҳамкорлик стратегиялари, ҳамкорлик стратегияларининг истиқбол-лилигини ва уларни тахлил этишга доир билимларини текшириш мақсадида “БЛИЦ”-сўров ўтказилади (2-илова).
| |
2.3. Тингловчиларнинг ҳамкорлик педагогикасида ота-оналар, маҳалла масалалари, оила ва маҳалла ўртасидаги ҳамкорликни мустахкамлашнинг долзарб муаммолари юзасидан фикр-мулохазаларини умумлаштиради.
|
Тинглайди, визуал материалларни кўриб тахлил қилади ва ёзиб олади.
|
3-босқич.
Якуний босқич
(7-10 дақ.)
|
Машғулот юзасидан умумий хулосалар чиқаради ва машғулотни якунлайди.
|
Тинглайди ва керакли маълумотларни дафтарига ёзиб олади.
|
