C, J K
|
V, I
|
t °C
|
m, kg
|
ms,kg
|
h °C
|
t °C
|
Cj,J/kg.K
|
Cj,J/kg.K
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. Mustahkamlash:
Solishtirma issiqlik sig'imi deb nimaga aytiladi va qanday ifodalanadi? % 2. 3-jadvaldagi natijalarni tahlil qiling va xulosa chiqaring.
5.Uy vazifalari.
Laboratoriya ishi yuzasidan xulosa yozish.
Mavzu oxirida keltirilgan savollarga javob yozish.
15-dars Sana: 9-sinf
Mavzu: Ideal gaz holatining tenglamalari. Izojarayonlar.
Darsning maqsadi.
a) O'quvchilarni gaz holatiga doir kattaliklar bilan tanishtirish, ular orasidagi bog'lanish, izojarayonlar haqida ma'lumotlar berish, ularni texnikada qo'llashni tushuntirib berish.
b) O’quvchilarga estetik tarbiya berish, o’zaro hurmat ruhida tarbiyalash
d) O’quvchilarning fikrlash qobiliyatini o’stirish, tasavvur ko’lamini kengaytirish
Tayanch kompitensiyalar: Axborot bilan ishlash kompetensiyasi: turli axborot manbalaridan kerakli ma’lumotlarni mustaqil ravishda izlab topa olishi va ulardan foydalanish, axborot xavfsizligi qoidalarini bilish va rioya qila olish.
O‘zini o‘zi rivojlantirish kompetensiyasi: o‘zlashtirgan bilimlariga tayangan holda mustaqil ravishda o‘zining fizik bilimlarini rivojlantirish, turli didaktik topshiriqlarni bajara olish, o‘z xattiharakatini muqobil baholay olish.
Matematik savodxonlik, fan va texnika yangiliklaridan xabardor bo‘lish hamda foydalanish kompetensiyasi: aniq hisob-kitoblarga asoslangan holda kundalik rejalarini tuza olish, formulalardan foydalanib, masalalar yecha olish; inson mehnatini yengillashtiradigan asboblardan foydalanish.
Dars turi: Yangi bilim berish
Tayanch so'zlar: ideal gazning holat tenglamasi, izojarayonlar, izotermik jarayon, Boyl-Mariott qonuni, izobarik jarayon, Gey-Lyussak qonuni, izoxorik jarayon, Sharl qonuni.
Darsda foydalaniladigan jihozlar: slayd, kodoskop, tarqatma materiallar, elektron darslik.
Darsda foydalaniladigan metodlar: «Blits savollar» interfaol metodi.
Dars rejasi:
1.Tashkiliy qism (3 minut).
2.O’tilgan mavzuni eslash (15 minut).
3. Yangi mavzuning bayoni (18 minut).
4. Yangi mavzuni mustahkamlash uchun savol-javoblar (5 minut).
5. O’quvchilarni baholash(4 minut)
6. Uyga vazifa berish (1 minut)
Darsning borishi
Tashkiliy qism. Darsda foydalaniladigan slayd, kodoskop, tarqatma materiallar, elektron darslik tayyorlab qo'yiladi.
Uy vazifalarini tekshirish. O'quvchilarga quyidagi «Blits savollar» berilib, savol-javob o'ikaziladi:
Issiqlik uzatish nima?
Issiqlik miqdori nimagabog'liq?
Issiqlik sig'imi deb nimaga aytiladi?
Solishtirma issiqlik sig'imining formulasi qanday ifodalanadi?
Tajribani qisqacha tushuntiring.
Asosiy formulalarni yozing va tushuntiring.
Do'stlaringiz bilan baham: |
