1. Fan bobi –1; Fan bo’limi –1; Qiyinlik darajasi –2

№33. Fan bobi – 1; Fan bo’limi –1 ; Qiyinlik darajasi –1;

«Didaktika» so’zi qanday ma’noni bildiradi?

A.“didaktika” so’zi yunoncha “didasko” so’zidan kelib chiqqan bo’lib, «o’qitish, o’rgatish» degan ma’noni bildiradi.

B.yunoncha so’z bo’lib, «didasko» va «logos» so’zlaridan olingan

S.lotincha «didasko» so’zidan olingan bo’lib, bilish tushunchasini ifodalaydi

D.lotincha «didasko» so’zidan olingan bo’lib, bilish tushunchasini ifodalaydi«didasko» so’zidan olingan bo’lib, ta’lim qonuniyatlari tushunchasini ifodalaydi

№34. Fan bobi –1 ; Fan bo’limi –1 ; Qiyinlik darajasi –2 ;

Ta’lim jarayonining mazmunini qanday tushunchalar tashkil qiladi?

A.bilim, ko’nikma va malakalar

B.ta’lim berish va bilimlarni o’zlashtirish

S.dars, o’qish, o’rganish

D.maktab, kollej, oliy o’quv yurtlari

№35. Fan bobi –1 ; Fan bo’limi – 1; Qiyinlik darajasi –2 ;

O’qitishning ko’rgazmalilik usuli qanday amalga oshiriladi?

A.namoyish etish, illyustratsiya va ekskursiya usullarida

B.o’qituvchi va o’quvchi tomonidan amalga oshiriladi

S.induktiv va deduktiv usulda

D.ekskursiya va to’garak mashg’ulotlari shaklida

№36. Fan bobi – 1; Fan bo’limi –1 ; Qiyinlik darajasi – 2;

Ta’limda proektsiya uskunalari va slaydlarni qo’llash qaysi didaktik tamoyilda o’z ifodasini topgan?

A.ko’rgazmalilik

B.ta’lim va tarbiyaning birligi

S.nazariya va amaliyotning birligi

D.ilmiylik va tizimlilik

№37. Fan bobi –1 ; Fan bo’limi – 1; Qiyinlik darajasi – 3;

O’qitish jarayoni qanday faoliyat sohalarini qamrab oladi?

A.o’qituvchi va o’quvchi faoliyati

B.pedagogik jarayon faoliyati

S.o’quv yurtlarining ish faoliyati

D.uzluksiz ta’lim tizimining faoliyat ko’rsatishi

№38. Fan bobi –1 ; Fan bo’limi – 1; Qiyinlik darajasi –2 ;

Ta’lim vositasi nima?

A.ma’lum o’qitish usulini muvaffaqiyatli amalga oshirish uchun zarur bo’lgan yordamchi o’quv materiallari

B.dars jarayonida tabiiy va sun’iy ko’rgazmali vositalardan foydalanish

S.tushuntirish, suhbat, ma’ruza

D.ta’lim jarayonida o’qituvchi va o’quvchilarning kutilgan maqsadga erishishga qaratilgan birgalikdagi faoliyati

№39. Fan bobi – 1; Fan bo’limi –1 ; Qiyinlik darajasi –2 ;

O’quv faoliyatini rag’batlantirish nima?

A.talabaga ijobiy baho qo’yish

B.insonning faoliyatga bo’lgan tashqi mayli

S.o’zlashtirish natijasi yuqori bo’lishini ta’minlash

D.o’zlashtirish darajasining monitoring natijasi

№40. Fan bobi – 1; Fan bo’limi –1 ; Qiyinlik darajasi – 2;

Sinf – dars tizimini birinchi bo’lib yaratgan pedagog kim?

A.Yan Amos Komenskiy

B.Abu Rayhon Beruniy

S.Charlz Darvin

D.K.D. Ushinskiy

№41. Fan bobi – 1; Fan bo’limi – 1; Qiyinlik darajasi –3 ;

O’quv dasturi tushunchasi qaysi javobda to’g’ri ko’rsatilgan?

A.har bir o’quv fanini o’qitish uchun ajratilgan bilim hajmi, tizimi va g’oyaviy-siyosiy yo’nalishini aniqlab beradigan davlat hujjati

B.o’quv rejasida ko’rsatilgan predmetlarning mazmunini ochib berishga qaratilgan me’yoriy hujjat

S.predmet tarkibida berilgan har bir mavzuning mazmunini asoslash va ishlab chiqishga asos bo’luvchi tarmoq hujjati

D.mavzu yuzasidan o’quvchilar o’zlashtirishi kerak bo’lgan bilim, ko’nikma va malakalar majmuasi

№42. Fan bobi – 1; Fan bo’limi – 1; Qiyinlik darajasi –3 ;

Darslik tushunchasi qaysi javobda to’g’ri keltirilgan?

A.tegishli fanga oid ilmiy bilim asoslarini dasturga va didaktika talablariga muvofiq ravishda bayon qiluvchi kitob

B.masala va mashqlar to’plami

S.xrestomatiyalar, atlaslar, lug’at kitoblarining umumlashgan majmuasi

D.o’quv dasturi mavzulari asosida ishlab chiqilgan, tegishli yo’nalishda mutaxassislar tayyorlashga xizmat qiluvchi kitob

№43. Fan bobi –1 ; Fan bo’limi 1– ; Qiyinlik darajasi – 2;

Ta’limdagi amaliy usullarni ko’rsating.

A.yozma mashq, tajriba-laboratoriya mashg’ulotlari, mehnat topshiriqlarini bajarish

B.hikoya, suhbat, tushuntirish usullari

S.ko’rgazmalilik va muammoli izlanish usullari

D.kitob va qo’shimcha adabiyotlar bilan ishlash usullari

№44. Fan bobi – 1; Fan bo’limi – 1; Qiyinlik darajasi – 2;

Seminar mashg’uloti qaysi javobda ko’rsatilgan

A.o’quvchilarning mavzudagi muhim masalalarni chuqur o’rganish yuzasidan mustaqil ishlashini, keyinchalik ularni jamoa bo’lib muhokama qilishni tashkil etish

B.o’quv ishlarining asosiy shakli va usuli

S.o’quv ishlarining asosiy yuklamasi bajariluvchi markaziy qismi

D.amaliy va tajriba mashg’ulotlari

№45. Fan bobi –1 ; Fan bo’limi – 1; Qiyinlik darajasi –3 ;

O’quv materialini to’g’ri taqsimlash, ya’ni oddiydan murakkabga, oddiy operatsiyalardan qiyinroq operatsiyalarni bajarishga o’tishni talab etadigan tamoyilni aniqlang.

A.tizimlilik tamoyili

B.ilmiylik tamoyili

S.onglilik tamoyili

D.nazariyaning amaliyot bilan uzviyligi tamoyili

№46. Fan bobi –1 ; Fan bo’limi – 1; Qiyinlik darajasi – 2;

Didaktika iborasini fanga birinchi bo’lib kim kiritgan?

A.Volьfgang Ratke

B.Ya.A. Komenskiy

S.J.J. Russo

D.V.P. Bespalьko

№47. Fan bobi –1 ; Fan bo’limi –1 ; Qiyinlik darajasi –3 ;

Ta’lim shakllari qaysi javobda to’g’ri ko’rsatilgan?

A.dars, ma’ruza, seminar, tajriba mashg’uloti, amaliyot

B.so’rov, test, seminar, ekskursiya

S.ekskursiya, dars, ma’ruza, nazariy ish, hikoya

D.ta’lim, tarbiya, ma’lumot, kasb

№48. Fan bobi – 1; Fan bo’limi –1 ; Qiyinlik darajasi – 2;

Didaktika tushunchasi qaysi javobda to’g’ri ko’rsatilgan?

A.pedagogika fanining ta’lim nazariy asoslarini ochib beruvchi tarmog’i

B.pedagogika fanining asosiy qonunlari majmuasi

S.ta’lim-tarbiya nazariyasi

D.ta’lim-tarbiyani amaliyotga tatbiq etish yo’llari

№49. Fan bobi –1 ; Fan bo’limi –1 ; Qiyinlik darajasi –2 ;

«Buyuk didaktika» asarining muallifi kim?

A.Yan Amos Komenskiy

B.Abu Ali ibn Sino

S.V.P. Bespalьko

D.Al - Forobiy

№50. Fan bobi – 1; Fan bo’limi – 1; Qiyinlik darajasi –3 ;

O’quv rejasi qaysi javobda to’g’ri ifodalangan?

A.o’quv jarayoni grafigi, o’quv predmetlarining hajmi va ro’yxati, ularning o’quv davri bo’yicha taqsimoti, mazmuni

B.xalq xo’jaligi tarmoqlari uchun mutaxassislar tayyorlashda asos bo’ladigan, fanlarning bloklar bo’yicha taqsimoti berilgan tarmoq hujjati

S.xalq ta’limi va oliy ta’lim Vazirliklarining ta’lim jarayonlarini takomillashtirish borasida hamkorlikdagi shartnoma hujjati

D.barcha fanlar soatlari, o’quv haftalari va mashg’ulot shakllariga ko’ra o’tilishiga oid ko’rsatmalar majmuasi va o’tish tartibi berilgan davlat hujjati

№51. Fan bobi – ; Fan bo’limi – ; Qiyinlik darajasi – ;

Ta’limdagi og’zaki usullarni ko’rsating

A.hikoya, suhbat, tushuntirish usullari

B.ko’rgazmalilik va muammoli izlanish usullari

S.induktiv va deduktiv usullar

D.kitob va qo’shimcha adabiyotlar bilan ishlash usullari

№52. Fan bobi –1 ; Fan bo’limi –1 ; Qiyinlik darajasi –3 ;

Berilgan tushunchalarni shakllantirish ketma-ketligi qaysi javobda to’g’ri ko’rsatilgan?

A.tushuncha – bilim – ko’nikma – malaka

B.malaka – ko’nikma – bilim – tushuncha

S.ko’nikma – bilim – malakka – tushuncha

D.bilim – tushuncha – ko’nikma – malaka

№53. Fan bobi – 1; Fan bo’limi – 1; Qiyinlik darajasi –2 ;

Ta’lim sohasidagi davlat siyosatining tamoyillari qatoriga qaysi biri kirmaydi?

A.ta’lim, fan va ishlab chiqarishni integratsiyalash

B.ta’limning dunyoviy xarakteri

S.ta’limning demokratik va insonparvar xarakteri

D.ta’limning uzviyligi

№54. Fan bobi –1 ; Fan bo’limi –1 ; Qiyinlik darajasi –3 ;

O’quv faoliyati bu - ...

A.o’quvchilar tomonidan o’qituvchi rahbarligida ilmiy bilimlar, malakalar va ko’nikmalarning egallanishi

B.o’quvchining o’qituvchi ishtirokisiz bilim egallashi

S.bilimlarning amalda qo’llanilishi

D.bevosita idrok va anglash orqali bilimlar egallash

№55. Fan bobi –1 ; Fan bo’limi –1 ; Qiyinlik darajasi – 2;

Pedagogik tizim nimalardan iborat?

A.pedagogik jarayonning obьektlari va sub’ektlari, shakl - usullari, ular o’rtasidagi munosabatlar, o’zaro ta’sirlar hamda ularni boshqarishdan

B.o’quvchilarning bilish faoliyatini rivojlantirish

S.gaplarni yozib, saqlabolish, ijodiy yondashuv, bilim berishdan

D.tanqidiy - ijodiy yondoshuv o’zaro ta’sirlar

№56. Fan bobi –1 ; Fan bo’limi – 1; Qiyinlik darajasi –2 ;

«Tizim» so’zi haqida tushuncha?

A.qismlardan tuzilgan, birikkan yaxlit narsa yoki hodisa

B.gaplarni yozib, saqlab olish

S.ijodiy yondashuv

D.o’quvchilarning bilish faoliyati ni rivojlan tirish

№57. Fan bobi – 1; Fan bo’limi –1 ; Qiyinlik darajasi – 3;

Masofadan o’qitishning tashkiliy-iqtisodiy afzalligi nimadan iborat?

A.talabalar uchun auditoriyalar, yotoqxonalar zarur emas

B.elektron kutubxona, testlar, mulьtimediya o’qitish

S.moliyaviy xarajatlar asosan o’quv-uslubiy materiallar tayyorlash uchun maxsus auditoriyalar uchun sarflanadi

D.innovatsion o’qitish, lektor o’qitish, testlar

№58. Fan bobi –1 ; Fan bo’limi –1 ; Qiyinlik darajasi – 2;

Pedagog uchun eng zarur nutq madaniyatini belgilang?

A.nutqning grammatik to’g’riligi, uning leksik boyligi, aniq va ravshan ifodalanganligi

B.keng fikrlilik, tinglovchini zeriktirmaydigan muloqot o’rnatish

S.tinglay olish, qo’llab-quvvatlash

D.tanqidiy nuqtai nazar, o’z fikrini himoya qilish

№59. Fan bobi – 1; Fan bo’limi –1 ; Qiyinlik darajasi –1 ;

Shaxs shakllanishining asosini nima tashkil etadi?

A.bilim

B.ko’nikma

S.malaka

D.hammasi

№60. Fan bobi – 1; Fan bo’limi –1 ; Qiyinlik darajasi – 2;

Pedagogikaga oid adabiyotlarda mustaqil ishlarning qaysi turlari qayd qilingan?

A.namunalar bo’yicha mustaqil ishlar: rekonstruktiv-variantiv, evristik, ijodiy tadqiqot

B.g’oyaviy, nazariy saviyasini oshirish, kasbiy mahorati va madaniyatini shakllantirish

S.shaxsiy va kasbiy

D.ilmiylik va ijodiy tadqiqo

№61. Fan bobi –1 ; Fan bo’limi – 1; Qiyinlik darajasi –2 ;

O’qitish metodiga ta’rif bering?

A.murakkab, ko’pqirrali, ko’p sifatlarga ega bo’lgan taxmindir

B.sodda, ravon, o’z tamoyillari va shakllariga ega bo’lgan ta’limdir

S.didaktik tadqiqotlar o’qitishni didaktik jarayon sifatida o’rganadi.

D.ta’lim mazmunida yuz berayotgan barcha o’zgarishlarni hisobga oladi

№62. Fan bobi –1 ; Fan bo’limi – 1; Qiyinlik darajasi –3 ;

O’quv-bilish faoliyatini tashkil etish va amalga oshirish metodlarini ko’rsating?

A.ifodali, ko’rgazmali, amaliy

B.induktiv va deduktiv

S.reproduktiv va muammoli-ijodiy

D.(o’qituvchi rahbarligidamustaqil ish metodlari) hammasi

№63. Fan bobi – 1; Fan bo’limi –1 ; Qiyinlik darajasi – 2;

O’qituvchi rahbarligida mustaqil ish metodini ko’rsating?

A.boshqaruv

B.tafakkur

S.mantiq

D.manbalari

№64. Fan bobi –1 ; Fan bo’limi –1 ; Qiyinlik darajasi – 2;

Monologik metodni ko’rsating?

A.ma’ruza, hikoya, namoyish qilish

B.individual, guruh, frontal, kollektiv

S.suhbat

D.munozara