5. Paxta terar mashina haydovchisini kim deb ataymiz? (mexanizatorlar)
6. Paxtadan qanday mahsulotlar olinadi?
Tarbiyachi: Mana endi, suratga* qarab hikoya tuzishga harakat qiling.
Avval hikoyaga qanday nom berishingizni ayting?
Bolalar hikoya tuzishga qiynalsalar tarbiyachi hikoya namunasini
beradi.
Tarbiyachining hikoya namunasi:
Katta paxta dalasi. Paxtalar qiyg‘os ochilgan. Uchta paxta terar
mashina paxta dalasida ishga tushirilgan. Paxta terar mashinani
mexanizatorlar boshqaryaptilar. Shahzoda va Zuhriddinlar paxtazomi
tomosha qilib turibdilar. Zuhriddin Shahzodaga ≪Men katta
bo‘lsam albatta mexanizator bo‘laman. Mashinada paxta terishni
orzu qilaman≫ dedi.
Hikoyangizni qiziqarli tugating (bolalar hikoyalarini tugatishga
qiynalsalar, tarbiyachi ularga yordam berishi mumkin).
Harakatli о ‘yin: ≪Kim tezroq paxta teradi≫.
Ikkita guruh bittadan yugurib borib, chanoqni olib, savatga solishadi,
orqaga qaytib, safning ortiga turishadi.
149
Bolalar bilimini tekshirish va mustahkamlash uchun savollar
• Paxtani kimlar yetishtiradi?
• Paxtadan qanday mahsulotlar olinadi?
• Paxtalarni qaysi mashinalarda teradilar?
• Kimning hikoyasi sizga yoqdi?
Nutqiy va fonematik eshitishni rivojlantirish. Bolalarning
ona tilida avloddan-avlodga o‘tib kelayotgan xalq ma’jiaviy boyliklarini
qanchalik meros qilib olishlari, tarbiyalanuvchilarning kelgusida
o‘z davrining ilmiy yutuqlarini o‘zlashtira olishlari, ulaming insoniyatning
ilg‘or she’riy va estetik ideallariga sodiqligi, ya’ni mustaqil
0 ‘zbekistonda demokratik jamiyatning to‘laqonli quravchilari bo‘la
olishlari tarbiyachiga bog‘liqdir.
Bolalarga nutqni o‘rgatish uchun bo‘lajak tarbiyachi nutqni rivojlantirish
metodikasi nazariyasini chuqur o‘rganishi va ushbu sohaifiing
fanga ma’lum bolgan metodlarini o‘zlashtirishi, bolaning ona
Nilini o‘zlashtirish qonuniyatlarini tushunib yetishi lozim.
Ta’limning fonetika sohasidagi vazifalari. Quloqni tovushlarga va
yangi tildagi so‘zlarga o‘rgatish, tovush qurilishining asosiy qonuniyatlarini
farqlash zamrligi; to‘g‘ri adabiy talaffuz qoidalarini o‘zlashtirish,
tilning tovush qurilishi asosiy qoidalari, ya’ni undoshlaming qattiqligiyumshoqligi,
jarangli va jarangsizligiga qarab, bir-biriga qarama-qarshi
qo‘yishni o‘zlashtirib olish asosida sheva bilan gapirishning oldini olish
maktabgacha ta’lim muassasalarida bolalar nutqini o‘stirishning muhim
vazifalaridan biri hisoblanadi. To‘g‘ri adabiy talaffuzni mashq qilishni
nutqni o‘zlashtirishning keyingi bosqichlarida ham davom ettirish darkor.
Do'stlaringiz bilan baham: |
