1-Мавзу. “Менежмент” фанининг предмети, мазмуни ва вазифалари

1. Ижтимоий меъёрлаш йуллари:
- ички тартиб-коидалар;
- жамоат ташкилотларининг низоми;
- ишлаб чикариш одоб коидалари;
- иштирокчига таъсир этиш шакллари.
2. Ижтимоий-сиёсий (тарбиявий) усуллар:
- сиёсий тарғибот;
- шартномалар, ўзаро мажбуриятлар;
3. Маънавий рағбатлантириш усуллари икки хил булади:
Жамоавий ва шахсий маънавий рағбатлантиришлар.
Булар:
-“Фахрий ёрликлар” билан мукофотлашлар;
- фахрий унвонлар бериш;
- орден ва медаллар бериш;
- миннатдорчилик изҳор қилиш;
- хурмат тахтасига куйиш;
-қушимча ижтимоий имтиёзлар бериш ва хоказолар.
Ахборотлар туплаш методлари. Барча методлар катори ахборотлар туплаш методлари ҳам педагогик жараённинг холати тугрисида ишончли ахборотлар туплаш ва таълим жараёни иштирокчиларининг фаолиятини объектив бахолашни амалга оширишга хизмат килади.
Ушбу метод орқали меъёрий хужжатларни ва илгор педагогик тажрибаларни урганиш, таълим-тарбия жараёнини тахлил қилиш, суровномалар утказиш ходимларни аттестациядан утказиш, тахлилий бахолаш, статистик ва математик тахлил ва бошқа купгина усулларни ўз ичига олади (2-шакл).



Ахборотлар туплаш методларидан фойдаланиб меъёрий хужжатларни урганади ва уларда белгиланган талабларнинг бажарилишини тахлил килади, укувчиларнинг билимини ДТС талаблари буйича текширади.
Шунингдек, ўзлаштириш курсаткичларининг динамикасини тахлил килади, укитувчиларнинг дарсларини кўзатади, очик дарсларга катнашади ва педагогик ходимлар фаолиятини урганади таълим муассасасидаги муносабатлар, раҳбар-ходим, укитувчи-укувчи муносабатлари суровномалар утказиш оркали аниқланади. Тупланган маълумотлар йиллик, ярим йиллик, чораклик, ойлик, хафталик ва кунлик натижалар буйича статистик ва математик тахлиллар асосида солиштирилади, замонавий талаблардан келиб чиккан холда, мавжуд холат олдинги холатга нисбатан таккосланади ва келгусида бажарилиши зарур булган вазифалар белгиланади ҳамда мазкур вазифаларни амалга ошириш йуналишларида қарорлар қабул қилинади.