2-мавзу: шахсга йуналтирилган таълим турлари ва инновацион таълим шакл, метод ва воситалар

III. Интерфаол таълим таълим самарадорлигини оширишнинг энг мацбул йули сифатида эътироф этилаётган таълим тури ва уцитиш шакли саналади.
Интерфаол таълим (ингл. “interact”, рус. “интерактив”; “inter” - узаро, “act” - уаракат цилмоц) - талабаларнинг билим, куникма, малака ва муайян ахлоций сифатларни узлаштириш йулидаги узаро уаракатини ташкил этишга асосланувчи таълим Моуиятига кура интерфаоллик талабаларнинг билим, куникма,
малака ва муайян ахлоций сифатларни узлаштириш йулида биргаликда, узаро уамкорликка асосланган уаракатни ташкил этиш лаёцатига эгаликларини англатади. Мантиций нуцтаи назардан эса интерфаоллик, энг аввало, ижтимоий субъектларнинг суубат (диалог), узаро уамкорликка асосланган уаракат, фаолиятни олиб боришларини ифодалайди.
Таълим соуасида фаолият юритаётган уар бир мутахассис яхши биладики, анъанавий таълим уам суубат (диалог)га асосланган ва бу суубат цуйидаги узаро муносабат шаклларида ташкил этилади (20-расм):

20-расм. Анъанавий таълимга асосланган суубат


Интерфаол таълим ууитиш жараёнининг асосий иштирокчилари - ууитувчи, талаба ва талабалар гурууи уртасида юзага келадиган уамкорлик, уизFин баус-мунозалар, узаро фикр алмашиш имкониятига эгалик асосида ташкил этилади, уларда эркин фикрлаш, шахсий уарашларини иккиланмай баён этиш, муаммоли вазиятларда ечимларни биргаликда излаш, ууув материалларини узлаштиришда талабаларнинг узаро яуинликларини юзага келтириш, “ууитувчи - талаба - талабалар
гурууи”нинг узаро бир-бирларини уурмат уилишлари, тушунишлари ва ууллаб-уувватлашлари, самимий муносабатда булишлари, рууий бирликка эришишлари кабилар билан тавсифланади.
Интерфаол таълимда суубат ууйидаги шахслар уртасида ташкил этилади (21-расм):
Талаоа - талаоалар гурууи (гурух. Ёки кичик гуруадя ишлаш)
Талаба - талабалар жамоаси (синф, гурух жамоасида ишлаш)
21-расм. Интерфаол таълимда ташкил этиладиган суубат (диалог)
Интерфаол ТТ моуиятига кура суубатнинг “талаба - ахборот- коммуникацион технологиялар” шаклида ташкил этилиши талабалар томонидан мустауил равишда ёки ууитувчи раубарлигида ахборот технологиялари ёрдамида билим, куникма, малакаларнинг узлаштирилишини англатади.
Ууитувчи интерфаол таълим ёрдамида талабаларнинг уобилиятларини ривожлантириш, мустауиллик, уз-узини назорат, уз-узини бошуариш, самарали суубат олиб бориш, тенгдошлари билан ишлаш, уларнинг фикрларини тинглаш ва тушуниш, мустауил, ижодий, тануидий фикрлаш, мууобил
таклифларни илгари суриш, фикр-мулохазаларини эркин баён килиш, уз нуктаи назарларини химоя килиш, муаммонинг ечимини топишга интилиш, мураккаб вазиятлардан чика олиш каби сифатларни шакллантиришга муваффак булади. Энг мухими, интерфаол ТТни куллаш оркали укитувчи талабаларнинг аник таълимий максадга эришиш йулида узаро хамкорликка асосланган харакатларини ташкил этиш, йуналтириш, бошкариш, назорат ва тахлил килиш оркали холис бахолаш имкониятини кулга киритади.
Укув жараёнининг интерфаол ТТга асосланиши бир карашда нихоятда оддий, содда, хатто “болалар уйини” каби таассурот уЙFOтади. Бирок, бунда укитувчининг маълум даражада куйидаги омилларга эга булиши талаб килинади (22-расм):
Асослн о нанял ар

Иш тажрибаси
Методик малака


Таш килотч ил и к
кобилпяти
Таянч педагоги к-психоло г ик
били м лар

Дидактик воситалар (ахборот, таркатма материаллар, даре жихозлари)га зга булиш

Т ал аба в а талабалар гурухи уртаеидаги узаро муносабатларнинг ишонч ва хурматга асосланиши

22-расм. Интерфаол таълим самарадорлигини таъминловчи асосий омиллар

Шу билан бирга интерфаол ТТни куллаш самарадорлиги куйидаги иккиламчи омилларга хам боFлик (23-расм):