Маъруза-диалог - маъруза мазмуни бир катор саволлар ёрдамида етказилади ва саволларга тингловчилар томонидан жавоб беришлари талаб этилади.
Маъруза шаклини танлаш
Олий таълим тизимида амалиётда маъруза машFулотларини ташкил килишнинг куйидаги шакллари купрок кулланилади:
Кургазмали тушунтириш услуби. Маърузачи махсус танланган материалларни тушунтириб, тингловчи томонидан узлаштирилишини таъминлайди ва ушбу билимлардан амалда кандай фойдаланишни курсатиб утади. Маърузачи ушбу услубни танлашда шуни эътиборга олиши лозимки, бунда тингловчиларда урганиладаиган объект ёки жараёнлар туFрисида дастлабки тушунчалар хосил булади, бундай маъруза укув ва амалий куникмаларни шаклланишига йуналтирмайди.
Репродуктив услуб. Маърузачи тингловчида олдин хосил булган билимлар доирасида бир канча вазифалар, топшириклар ва масалалар мажмуини тузиб, улардан маърузада фойдаланади. Тингловчиларда ушбу топширикларни мустакил ечиш натижасида дастлабки укув ва амалий куникмалар хосил булади.
Муаммоли укитиш услуби. Маъруза муаммоли шаклда режалаштрилади. Х,озирги вактда ушбу услуб билан биргаликда ролли уйинлар, интерактив ва коммуникатив укитиш услублари кулланилмокда.
Тингловчилар диккатини фаоллаштириш у услубларини лойихалаш
Тингловчилар диццатини фаоллаштириш мацсадида биринчи навбатда уларни маърузачи билан узаро фаол мулоцатда булишларини таъминлаш лозим. Бу цуйидаги услублар орцали амалга оширилиши мумкин:
Маърузачи томонидан турли саволлар бериш оркали:
О риторик саволлар (савол билан тушунтирилган материалларни тасдицлаш);
О тингловчиларнинг савол беришларига имконият яратиш;
О уз тушунчаларини цайта текшириш, савол-фаразлар бериш.
Маърузачи тажрибаси ва шахсига аппеляция:
О маърузачининг шахсий амалий тажрибасидан далиллар, маълумотлар ва мисоллар келтириш.
Биргаликда фикрлаш, муаммолар устида биргаликда уйлаш услуби:
О маърузачи тингловчиларга шундай далиллар билан мурожаат цилиши керакки, тингловчиларда биргаликда хаяжонланиш, диццат цилиш ва муаммо ичига киришиб кетиш холати содир булсин.
“Парадокс вазият” услуби:
О инсонда хар доим кутилмаган, умуман эшитмаган маълумотлар, ахборотларни эшитишга иштиёц кучли булади ва бундай материалларни тинглашга диццати
ошади.
“Хатолардан урганамиз” услуби.
О маърузачи тингловчилар дуч келиши мумкин булган хатолар, узлаштиришдаги цийинчиликлар ва муаммоларни тахлил цилиб мурожаат цилади.
“Полифония” услуби.
О бир масала ёки саволга турли хил нуцтаи назар билан ёндошиш ва тингловчиларга танцидчи сифатида цараш имкониятини яратиш.
”Тетиклантирувчи, жонлантирувчи - четга чикиш” услуби.
О маърузачи аудитория холати ва тингловчилар савияси (ёши, маълумоти, билим даражаси ва б.)ни хисобга олиб, мавзуга оид цисца хазиллар, анекдотлар, ривоятлар, латифалар айтиб бериши мумкин. Лекин, маърузачи узини ва аудиторияни диццат билан назоратдан четга чицишга йул цуймаслиги керак. Ушбу услубда учта шартга цатъий амал цилиш талаб этилади: мазмун, вацт ва кимга хазиллашишни билиш.
Do'stlaringiz bilan baham: |
