3. Филосовский словарь / авт сост. С. Я. Подопригора, А. С. Подопригора, Изд. 3-е перераб. Ростов

 
РОЛЬ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ (ИКТ) ПРИ 
ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО НАПРАВЛЕНИЮ 
ПОДГОТОВКИ «ЭКОНОМИКА» 
 
Аннотация. 
В данной статье рассматривается роль и значение информационно-коммуникационных 
технологий при организации самостоятельной работы обучающихся по направлению подготовки 
«Экономика». Рассмотрена сущность и цели самостоятельной работы. Выявлены факторы, определяющие 
степень влияния ИКТ на самостоятельную работу обучающихся. В статье авторами проведено исследование, 
целью которого являлось выявление актуальности и роли применение информационно-коммуникационных 
технологий в обучение при организации самостоятельной деятельности обучающихся по направлению 
подготовки « Экономика». В исследовании приняло участие 61 обучающийся по направлению подготовки 
«Экономика», из них 34 девушки и 27 юношей в возрасте от 17 до 23 лет. 11,5% из которых проживают в 
Нижегородской области, остальные в городе Нижний Новгород. Проведенное исследование показало, что 
использование ИКТ при организации самостоятельной работы обучающихся позволяет сформировать 
профессиональные компетенции, способствуют углубленному изучению, обобщению и закреплению 
экономических знаний, что содействуют развитию способностей по нахождению поиска неординарных 
решений и т.д. 
Ключевые слова:
информационно-коммуникационные технологии (ИКТ), экономика, образование, 
обучающиеся, профессиональные компетенции, самостоятельная работа. 
Annotation. 
This article discusses the role and importance of information and communication technologies in the 
organization of independent work of students in the direction of training «Economics». The essence and goals of 
independent work are considered. The factors that determine the degree of influence of ICT on students' independent 
work are revealed. In the article, the authors conducted a study, the purpose of which was to identify the relevance 
and role of the use of information and communication technologies in training in the organization of independent 
activities of students in the direction of training «Economics». The study involved 61 students in the direction of 
training «Economics», of which 34 girls and 27 boys aged 17 to 23 years. 11.5% of which live in the Nizhny 
Novgorod region, the rest in the city of Nizhny Novgorod. The study showed that the use of ICT in the organization 
of independent work of students allows to form professional competencies, promote in-depth study, synthesis and 
consolidation of economic knowledge, which contribute to the development of abilities to find search for innovative 
solutions, etc. 
Keywords:
information and communication technologies (ICT), economics, education, students, professional 
competencies, independent work.