3-курс 6-семестр а-вариант “Таълим менежментини ўқитиш методикаси” фанининг предметини аниқланг

23. “Ақлий ҳужум” методида дарс ўтиш босқичларини аниқланг.

1. 
   2 та
   
2. 
   3 та
   
3. 
   #6 та
   
4. 
   5та
   

24. “Кейнс” методининг анъанавий маърузадан фарқи нимада ?

1. 
   Билим беради
   
2. 
   #Фикрлашга ўргатади
   
3. 
   Талаба устидан хукмронлик
   
4. 
   Талабанинг иштироки суст
   

25. “Инсерт” усулини изоҳланг.

1. 
   Масала ечиш
   
2. 
   Машқ ечиш
   
3. 
   #Ахборотни тушунарли ёки тушунарсиз гуруҳга бўлиб баҳолаш
   
4. 
   Баҳс-мунозара ташкил этиш.
   

26. “Синквейн” методини нимани англатади?

1. 
   Масала машқ ечиш
   
2. 
   Амалий ўйинлар ташкил этиш
   
3. 
   #Ахборот йиғиш
   
4. 
   Савол-жавобни
   

27. Кўргазмали қурол танлашда ўқитувчи энг аввало нимани ҳисобга олиш лозим?

1. 
   Аудиторияни
   
2. 
   Талабалар сонини
   
3. 
   #Маъруза ёки семинар дарсини
   
4. 
   Ўқув курсини
   

28. Проректор билан ишлашнинг камчиликлари

1. 
   Плёнкаларни тайёрлаш
   
2. 
   Турли тарзда фойдаланишнинг ташкил этиш
   
3. 
   Керак бўлмаган жойини ёпиб қўйиш қийин
   
4. 
   #Кўп вақтни олади
   

29. Мустақил ишни ташкил этишнинг муҳим хусусияти.

1. 
   Ўқитувчи назорат остида ишлаш
   
2. 
   #Талабанинг ўзи ташкил қилади
   
3. 
   Ўқув режасига мувофиқ бўлади
   
4. 
   Ишни бажариш вақти белгиланади
   

30. Мустақил ишлар нимани ҳосил қилишга қаратилган.

1. 
   Билим олишга
   
2. 
   Билимни мустаҳкамлашга
   
3. 
   #Ижодий ишлаш кўникмасини шакллантиришга
   
4. 
   Яхши ижодий баҳо олишга